海淀文化透鏡(八)長河風(fēng)景
曉涼拂水氣,日影漏空云。
兩岸稼如勃,都吾意所欣。
波添平浦脈,翠疊遠(yuǎn)山紋。
萬壽招提近,鐘聲煙際聞。
這是乾隆皇帝乘船路過萬壽寺即景抒情而作的《長河泛舟》,表達(dá)了作者陶醉于長河美景中的思緒。今天,長河美景仍在,泛舟長河不再是皇家專享,而成為人民的休閑娛樂方式。海淀教科院在疫情期間為學(xué)生錄制的“海淀歷史與文化”微課視頻,就有“長河與紫竹院”一課。微課視頻已于4月中旬上線,在海淀區(qū)中小學(xué)資源平臺官網(wǎng)(http://zypt.bjhdedu.cn/user/login)“多元發(fā)展”菜單下的“社會實(shí)踐”板塊中。
長河水系的歷史淵源
北京地處華北平原西北部,其東、西、北三面有群山環(huán)抱,東南部是北京小平原。北京地區(qū)有五大水系:薊運(yùn)河水系、潮白河水系、北運(yùn)河水系、永定河水系和大清河水系。其中以永定河為最大,被譽(yù)為北京的母親河。長河是海淀區(qū)轄域內(nèi)的一條重要河流,屬于永定河水系的一部分,與永定河淵源頗深。
現(xiàn)在的長河起止點(diǎn)為頤和園繡漪橋到西直門外高粱橋,全長10.8公里。長河在不同時(shí)期有不同的名字,遼代稱高梁河,金代上游稱玉河,下游稱高梁河,元代成為通惠河的一段,明代沿用玉河、高梁河,清代始稱長河。歷史上都城的護(hù)城河水及城內(nèi)積水潭、什剎海、北海、中南海的水源均來自高梁河及長河的輸送。長河歷經(jīng)金、元、明、清、民國至現(xiàn)代,與北京城的格局變化以及西郊皇家園林的形成與發(fā)展多有聯(lián)系。
頤和園繡漪橋
高梁河與長河的前世今生
在西直門外有一座橋叫高梁橋,其命名來自于一條著名的古河——高梁河(也稱高梁水),該河是元修建大都城的重要依托。《水經(jīng)注》上記載:
“高梁水,出薊城西北平地,泉流東注……又東徑薊城北,又東南流,《魏土地記》曰:‘薊城十里有高梁之水’者也。其水又東南入?(lěi)水?!?/p>
這里說的薊城就是當(dāng)時(shí)的北京城。高梁河“出薊城西北平地”,據(jù)考證其源頭應(yīng)是今西直門外紫竹院內(nèi)的原始湖泊,處于永定河故道的潛水溢出帶上?!案吡簾o上源,清泉無下尾”,今什剎海和北海(金朝太寧離宮)的水面,都曾是高梁河寬闊河面的一部分。
未經(jīng)人工改造的高梁河示意圖
公元250年三國曹魏時(shí)期,為灌溉農(nóng)田、供應(yīng)軍糧,駐守薊城(今廣安門至蓮花池一帶)的鎮(zhèn)北將軍劉靖,曾從現(xiàn)石景山下鑿車廂渠,引盧溝河(清代稱永定河)水東下,與高梁河上源相接,利用高梁河作為干渠灌溉薊城近郊農(nóng)田,再從高梁河鑿渠徑直引水東入壩河,壩河下游匯溫榆河,注入古潞河(白河)。
車廂渠灌溉干渠示意圖
金朝定都北京(中都)后,為把從江南斂集的物資運(yùn)往中都城,滿足從通州潞水(今潮白河)至中都城內(nèi)漕運(yùn)所需,公元1172年重開車廂渠上游故道,引盧溝河水東下,注入中都北護(hù)城河,稱金口河;又從中都北護(hù)城河徑直開渠直達(dá)通州,以接潞水,此段沿河設(shè)閘多座以節(jié)流水,故稱閘河。但閘河開鑿后并未取得預(yù)期效果,主要因?yàn)榻鹂诤铀坎环€(wěn)、泥沙淤墊,不利于通船,只能廢棄。
直到公元1205年前后,又重議漕運(yùn),為解決高梁河水源不足問題,便從西北郊的金海(元稱甕山泊,昆明湖前身)開渠引水,與高梁河上源相接,這一段人工河道稱為玉河。從甕山泊到高梁河上源,中間穿過一段微微隆起的小分水嶺,侯仁之先生命名為“海淀臺地”。人工開渠鑿開臺地與高梁河上源相接,因而此河為自然河道與人工河渠相結(jié)合,它成為都城的重要引水渠道。
金代漕運(yùn)水系建設(shè)示意圖
元代為接濟(jì)漕運(yùn)開鑿白孚甕山河,郭守敬引昌平白孚泉水向西轉(zhuǎn)而南流,與西山諸泉匯合入甕山泊,導(dǎo)引西郊泉水流入大都城,下接閘河,直達(dá)通州,忽必烈命名通惠河。通惠河中游自甕山泊到大都城一段,就是今日所見的長河。元皇室在長河興建碼頭、行宮,在沿線建設(shè)重要佛事場所,皇家水上交通線自此建成。同時(shí),元朝還從玉泉山到皇宮專門修了一條金水河,引玉泉水,專供宮廷內(nèi)部使用。
明初河道堵塞、水患次數(shù)增多,明遷都北京后進(jìn)行河道治理、園林和寺廟建設(shè),該河又恢復(fù)了活力,再次成為從大內(nèi)通往西郊的皇家水上御道。
玉泉山下-崔亞莉攝影
清朝沿襲明代都城和皇城,在北京西郊大力建設(shè)皇家園林,長河作為大內(nèi)通往皇家園林的御用河道。乾隆年間修建清漪園,整治擴(kuò)大甕山泊水面,并更名為昆明湖。昆明湖東、南、北各建一座水閘,成為北京郊區(qū)第一座人工水庫。湖水從繡漪閘南流,河道在長春橋以南一分為二,向南一支為昆玉河,流入玉淵潭,向東一支為長河,流到紫竹院湖,再到高梁閘,匯入德勝門水關(guān),進(jìn)入積水潭。
明清時(shí)期,朝廷在長河沿岸修筑了大量寺廟、園林,廣植桃柳,河兩岸成為人們郊游踏青的風(fēng)景勝地。清末至民國,長河疏于治理,日漸荒涼。
玉泉山天下第一泉(民國時(shí)期)
新中國成立后,修建了密云水庫,20世紀(jì)60年代北京市政府組織人力修建了京密引水渠,長河上游河段與京密引水渠昆玉河段交匯重合,現(xiàn)長河水道景觀是1999年北京市政府對其整治美化后展現(xiàn)的一條城市風(fēng)景線,也成為首都旅游的一大熱線。
長河水上旅游航線示意圖
保護(hù)長河歷史文化
長河兩岸有大量宗教建筑和園林建筑,自然景觀與人文景觀相映成輝。明、清兩代常有帝王龍舟赴西郊行宮御苑,觀禾看柳,去西山登高?!伴L河觀柳”也成為當(dāng)時(shí)人們到西郊踏青游賞的風(fēng)尚,每值春秋佳日,京人紛紛到近郊游賞觀光,形成了盛大的踏青、廟會等民俗活動。長河滋養(yǎng)了堤柳綠蔭,加上兩岸廟宇錯落其間,岸上柳枝掩映著紅墻碧瓦,形成一幅婀娜多姿的動態(tài)畫廊,文人墨客由此寫下大量游記詩賦,形成長河地域風(fēng)物文學(xué)。
紫竹院公園—劉培恩攝影
長河沿岸歷史文化景點(diǎn)密布,如碧霞元君廟、萬壽寺、法華寺、紫竹院行宮、廣源閘、真覺寺(五塔寺)等,具有較高文化價(jià)值;有的文物無存,只留下地名。長河的文化意義遠(yuǎn)不是一條水道,它是連接京城與西山玉泉山水的水脈,也是融會京城文化與西山文化的歷史文脈。
高梁橋
進(jìn)入新世紀(jì),政府建起長河歷史文化與生態(tài)景觀廊道,讓市民能夠乘船游覽昔日水上御道,使長河在現(xiàn)代文明與歷史文化中交融,實(shí)現(xiàn)北京古都水脈和文脈的延續(xù)。
真覺寺(五塔寺)
《北京城市發(fā)展總體規(guī)劃(2016年-2035年)》 提出:推進(jìn)大運(yùn)河文化帶、長城文化帶、西山永定河文化帶的保護(hù)利用。
今日長河連接著永定河文化帶和大運(yùn)河文化帶,為城市提供了水運(yùn)、灌溉和城市用水等諸多便利,對北京地區(qū)城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
青少年“探究長河”實(shí)踐活動
如何讓海淀區(qū)中小學(xué)生享受長河這得天獨(dú)厚的自然與人文資源,并轉(zhuǎn)化為教育資源?海淀區(qū)多所學(xué)校組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化。北京理工大學(xué)附屬中學(xué)位于長河岸邊,周邊有萬壽寺、麥鐘橋閘、紫竹院等文物古跡,坐擁優(yōu)越的地理位置。近十年來,學(xué)校將長河開發(fā)成為學(xué)生天然的實(shí)踐活動基地。
長河現(xiàn)代名勝示意圖
第一階段,學(xué)校開展“愛水行動”課題研究。首先引導(dǎo)學(xué)生“以水為主題”,舉行“愛水行動”啟動儀式,組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí);第二階段是幫助學(xué)生開展以長河考察探究為載體的實(shí)踐體驗(yàn)活動;第三階段,利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對研究過程和成果進(jìn)行記錄、表達(dá)與交流。
理工大學(xué)附中初二年級“長河-紫竹院”研學(xué)活動
在第一和第二階段,活動的內(nèi)容、進(jìn)程和成果都在教師的指導(dǎo)下完成,由學(xué)生有序完整地保留下來,這些材料也成為信息技術(shù)課的重要資源,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的自然融合。老師利用這些材料教學(xué)生制作網(wǎng)頁,發(fā)布在校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上。
理工大學(xué)附中校本教材
學(xué)校組織教師參與編寫了《可持續(xù)發(fā)展—校本課程的開發(fā)與實(shí)踐(長河綠地圖》)校本教材。包括 “認(rèn)識綠地圖”“我的長河綠地圖”“長河綠色地圖之社區(qū)生活”“長河綠色地圖之歷史文化”“長河綠色地圖之環(huán)境生態(tài)”“長河綠色地圖發(fā)展與未來”“完成長河綠色地圖”“推廣長河綠色地圖”等內(nèi)容。
為了做好長河校本課程建設(shè),學(xué)校開設(shè)了河水水質(zhì)檢測、昆蟲世界、校園與周邊的生物學(xué)、校園周邊長河歷史文化課程、繪制長河綠地圖、“走近長河”系列活動等綜合實(shí)踐活動課程。
理工大學(xué)附中學(xué)生填寫研學(xué)手冊
長河校本課程的開發(fā)讓學(xué)校課程變得更加有活力,讓教師變得更加專業(yè),讓學(xué)生發(fā)展得更加全面。以課程建設(shè)推動學(xué)校特色化發(fā)展,促進(jìn)了北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的發(fā)展步伐,提升了教育教學(xué)質(zhì)量,努力讓每一個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
古老的長河就在我們的校園旁,就是我們生活中的一部分,我們愛長河!
撰稿:周廣健
審稿:朱祖希、宋世云
圖片:理工大學(xué)附中
編輯:李夢漪
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