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我要讓全世界知道:南雅的秋景被我們承包了!

南雅賞秋指南

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?!币粓鲞B綿不絕的秋雨過后,終于迎來了久違的暖陽,無聲無息之中,已是深秋。

而南雅的校園卻在這深秋時節(jié)更加多姿多彩,無論是花草樹木,還是亭臺樓閣,在這暖暖的陽光之中都成為了一幀幀精美的畫面,南雅的秋景到底有多美?聽一聽小南雅er們是怎么說的吧!

01

已經(jīng)入秋,南雅的一草一木一點兒也不覺得蕭瑟,越發(fā)青翠,為大地蓋上了一層軟綿綿的被子。從校門口往里走,便能看到一座鳳凰石像。在石像之下,有著這么幾行字:“百年雅禮,薪火相傳。祥云迎蛟,高枝引鳳,萬設庠序于東南,奏古壇之風雅,因名南雅,時在壬午之秋地屬鳳凰山城?!渡袝?益稷》典云:‘蕭韶九成,鳳凰來儀?!蹦莾芍?a href='/techan/16770' target=_blank>石雕鳳凰沐浴在陽光之下,雖只有單一的灰色,卻仿佛駕著祥云,披著金色羽衣,舞著七彩色的翎羽。園中的鳥兒都不吱聲了,似乎是出于對百鳥之王——鳳凰的敬畏,使得它們在一旁小心翼翼的,像是身處一座宏偉的宮殿,對王座上的鳳凰朝拜著。我們在石像之下,也像是一只只小鳥,對鳳凰充滿了尊敬之情。那鳳凰展開雙翼,仿佛要沖破枷鎖,飛入云霄。有著百年歷史的雅禮精神隨著鳳凰一般飛翔,也隨著莘莘學子相傳。

在鳳凰來儀雕像相對的地方,有一座石碑上面刻著:“為學生終身發(fā)展奠基”,正和校歌中“育英才為樂”相呼應,南雅的老師們也在努力培育著一株株稚嫩的“小苗”,期盼著他長成為“及時奮發(fā)精神,好擔當宇宙”的參天大樹。

——節(jié)選自C1804班李芷萱《寄南雅之秋》

指導老師:左江紅

02

仰望藍天,一棵棵參天大樹高聳入云,就像是未名湖的守護神。湖中有一座亭子,亭外被花草籠罩著,坐在亭中,仿佛身處世外桃源,岸邊的積水一滴一滴地滴進湖里,發(fā)出滴滴答答的響聲。

——節(jié)選自C1711班李宗霖《南雅的未名湖》

指導老師:謝波

03

都說秋天的天空是最清澈的,是??!那樸實、純潔的天空就像織女掛的一大塊綢紗,將教學樓、紅操場都包在了這塊藍水晶里,以至于讓人忍不住想伸手去觸摸。真的,只有看過了秋天的天空,你才明白什么叫做真正的藍,淺藍、灰藍、碧藍、湖藍,各種我叫得出、叫不出名兒的藍連接著、波動著、變化著、交融著、浸透著,一直藍過操場、藍過山頭、藍過魚帆處的半邊天。

——節(jié)選自C1807班楊晨曦《南雅尋秋》

指導老師:李冠男

04

你看!那步履輕巧、神采奕奕的人,不就是秋嗎?只見她輕輕一揮手,就聽見 “呼啦啦、呼啦啦——” 幾聲歡快的響音,樹上那些欲落未落的葉子,全都像聽到了發(fā)號令一樣,悄悄地舞了起來。

乘著這秋風,銀杏葉張開雙翼在空氣中滑翔,蒲公英撐起它的降落傘在空中飄蕩,花瓣兒們排成一隊隊迎風起舞,樟樹葉掀起一層層綠色的波浪,連蝴蝶都開始嫉妒了,急急忙忙飛過來爭寵。這時,整個校園周邊忽然變得寧靜起來,默默地觀看這場空前絕后的表演。

——節(jié)選自C1809班劉藝昕《秋天的南雅》

指導老師:左江紅

05

如果說教學樓是位不茍言笑的嚴師,是學生奮書疾筆的戰(zhàn)場,那未名湖就是一位溫柔嫻靜的慈母,是靜心明志的寧地。她在無數(shù)個春晨送走了一群群展翅高翔的雛鳥,在無數(shù)個輕躁的夏夜撫平了少年不安的心,卻仍獨自佇立在鳳凰山頭,靜謐安寧地育人,不索回報。

——節(jié)選自C1711班李佳穎《靜謐的南雅—未名湖》

指導老師:謝波

06

溫柔的秋暮,似那曼妙少女微紅的面頰。斜陽的橙光傾灑,透過傾斜的樹枝、斑駁的樹影打在少年的書頁上?!扒屣L不識字,何故亂翻書?!鼻屣L拂動閑置的書頁,發(fā)出“嘩啦啦”的翻書聲,似調(diào)皮的孩子,不懂裝懂。

——節(jié)選自C1711班李明明《我們的南雅》

指導老師:謝波

07

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”不錯的,如詩中所說的那樣,秋日,不僅有著豐收的香甜與喜悅,更有那暖陽高照的舒適和愜意。這樣的秋日,對我來說,更是略勝春朝的。這樣的秋,不是那所謂的悲寂,而是飽滿多姿的。

——節(jié)選自C1804王楚韻《美麗無影卻有形》

指導老師:左江紅

欣賞完小南雅er抒情達意的優(yōu)美句子以后,我們再看一下小畫家眼中的南雅是一種怎樣的美?

我眼中的南雅

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時光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝,暖秋的到來是否讓你想起了你和南雅的故事......

南雅的秋景這么美,你get到了呢?

希望下一季和南雅的故事,由你來書寫——

——END——

策劃:黃輝 李冠男

圖片:羅亞茹

文字:南雅初中語文組

編輯:羅亞茹 李雪

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