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古代廣西私塾概況,能上學(xué)真不是件容易的事

廣西私塾的設(shè)置大體分為二類:

一類是以教授識(shí)字和基礎(chǔ)知識(shí)為主的蒙館。它包括家塾、村塾、義塾和私館等;

另一類是為年齡較長(zhǎng)、文化程度較高的學(xué)生學(xué)習(xí)“四書”“五經(jīng)”等儒家經(jīng)典的經(jīng)館。

在封建時(shí)代,廣西官學(xué)設(shè)置數(shù)量極少,有條件進(jìn)入官學(xué)的人數(shù)極為有限。且官學(xué)無擔(dān)負(fù)蒙學(xué)教育的任務(wù),民間私塾乃成為青少年接受啟蒙教育的主要場(chǎng)所,特別是農(nóng)村,兒童教育主要由私塾承擔(dān)。

據(jù)有關(guān)史籍記載,在漢代廣西已有些士人被舉為茂才、明經(jīng)、孝廉,還有一些士人被辟薦入仕,這些士人大多受過民間私塾的啟蒙教育。

所以從漢代開始廣西可能已有私塾,但在志書中未見記載?,F(xiàn)在保存下來的只有宋代以后的一些私塾的史料。

如武緣縣(今武鳴縣)葛圩劉定逌家族,遠(yuǎn)于宋末即辦有劉氏私塾,專教本族子弟。

田州土官岑伯顏于明洪武年間,設(shè)學(xué)延師,專教岑氏家族子弟。

忻城土官莫廷臣,于明嘉靖年間,在縣城設(shè)置學(xué)校,專教莫氏家族子弟。

三江周村,于清光緒年間,設(shè)“萬卷書樓”村塾,禮聘湖南士人任教。

類似這樣由官宦世家、名人巨富或由家族以及合村主辦的家塾、村塾、義塾(族塾)數(shù)量很多。遍及廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村。

另外,由當(dāng)?shù)匾恍┞浒窭贤⒏F秀才和宦場(chǎng)失意的士子自己設(shè)館招徒的私館也不少。

橫縣的任信,明正統(tǒng)戊午舉人,禮部試中副榜,曾為訓(xùn)導(dǎo),后辭官在家,設(shè)館授徒。

恭城縣貢生莫遠(yuǎn)復(fù),曾為教諭,清光緒初在家設(shè)“花塍書塾”,聚徒講學(xué)。

梧州嚴(yán)式謬,清光緒初在梧州傳經(jīng)書院內(nèi)設(shè)大館私塾,為當(dāng)時(shí)有名的私塾。

這類私館,各地都有。特別是以識(shí)字和傳授基礎(chǔ)知識(shí)為主的私塾,幾乎遍及窮鄉(xiāng)僻壤。清末,賀縣私塾多達(dá)數(shù)百所,其中蓮塘鄉(xiāng)在民國時(shí)期還有私塾42所。

融水苗族自治縣從清同治八年(1869年)到宣統(tǒng)三年(1911年),共設(shè)私塾15所;從民國元年(1912年)到民國19年共設(shè)私塾124所;民國20年到38年,共設(shè)私塾41所。龍勝各族自治縣從清末到民國19年,各村寨普遍設(shè)有私塾。直到民國34年,泗水街周植霖還在其家中開辦私塾1所。據(jù)《廣西年鑒》記載,民國22年,桂林城區(qū)尚有私塾8所,學(xué)生126人;城郊東附廓區(qū)11個(gè)村設(shè)有村塾。

教學(xué)內(nèi)容和方法

私塾設(shè)備簡(jiǎn)陋,教學(xué)條件極差,通常一塾一師,學(xué)生一般十?dāng)?shù)人到數(shù)十人不等,年齡和水平不一,學(xué)習(xí)年限、教學(xué)時(shí)間無統(tǒng)一規(guī)定,辦學(xué)形式靈活多樣,教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)城鎮(zhèn)農(nóng)村的需求,所以受到普遍歡迎。

私塾的蒙學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容,唐五代以前以字書為主,宋以后以《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》、《幼學(xué)瓊林》等為主。

私塾的經(jīng)館階段則主要學(xué)習(xí)“四書”、“五經(jīng)”、《唐詩三百首》、《古文觀止》、《聲律啟蒙》、《唐宋八大家文抄》、《東萊博議》以及讀詩、作對(duì)、作文,進(jìn)而讀應(yīng)舉的八股文等,為科舉考試作準(zhǔn)備。

清光緒年間,有些私塾為適應(yīng)形勢(shì)的要求,增添一些西學(xué)內(nèi)容,如梧州嚴(yán)式謬開設(shè)的大館就設(shè)國文、英語,算術(shù)、幾何四門課程。

光緒三十三年,廣西法政學(xué)堂在省城桂林開辦

圖為該學(xué)堂舊址

私塾教法以個(gè)別教學(xué)為主,講課的主要特點(diǎn)是重注入,不重啟發(fā);重背誦,不重理解;重訓(xùn)練,不重興趣。經(jīng)館階段除塾師講課外,重視學(xué)生自學(xué),有的要求每日寫學(xué)習(xí)札記。

私塾每日功課可概括為讀書、背書、寫字、作文(包括詩、賦)四個(gè)方面。

桂林龍啟瑞(清道光二十一年?duì)钤擦衷盒拮?于道光二十七年(1847年),著有《家塾課程》,提出以讀熟書、看生書、寫字、作文為提綱,對(duì)每日從早到夜的課業(yè)活動(dòng)作了安排,這是一份反映清代私塾教學(xué)情況比較有代表性的資料(見《經(jīng)籍舉要》葉31—32。光緒癸已年重刊本)。

《經(jīng)籍舉要》龍啟瑞著

私塾每天教學(xué)日程由塾師安排。

現(xiàn)將龍勝《楊氏家塾日課表》抄錄如下,以見私塾日課概況。

龍勝《楊氏家塾日課表》

塾 師

經(jīng)館塾師多為舉貢生員充任,也有深感于宦海浮沉而回鄉(xiāng)充任經(jīng)館塾師的。蒙館則多為一些落榜老童生或窮秀才充任蒙師。塾師束修收入一般都很微薄。

束修多少由學(xué)生家長(zhǎng)、塾師雙方議定,由各生分?jǐn)?。如龍勝各族自治縣龍脊侯家寨和廖家寨塾師的束修,全由學(xué)生分擔(dān),各生入學(xué)第一年約交三百銅錢,第二年七百至八百銅錢,第三年一千二百銅錢以上。

此外,每生每月還交米若干斤給塾師食用。社會(huì)上和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)塾師都很尊重,逢年過節(jié)給塾師送禮,家有喜慶宴請(qǐng)塾師。但塾師中一些落榜的老童生或秀才仍感失意。

文章來源于《廣西通志·教育志》

《廣西通志·照片志》

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