平樂中學117年校慶!這就是我們平中~
印嶺玲瓏，昭水晶瑩，環(huán)繞我平中
青年的樂園，多士受陶熔
生活自覺自治，學習自發(fā)自動
五育并重，手腦并用
迎接新潮流，建設新平中
平樂中學，我們都愛簡稱為“平中”
建于1902年
前天（4月1日）
平樂中學
117歲啦~
（視頻來源：黃秋發(fā)）
校慶當日，校園內(nèi)熱鬧非凡，內(nèi)容豐富的游園活動，形式多樣的游戲活動，更有精彩的文藝晚會，吸引了眾多師生的參與。師生們各具特色的表演，掀起了校慶活動的陣陣高潮，充分展現(xiàn)了平樂中學師生積極向上的精神面貌。（陳爽）
117歲的她，還是那樣的年輕，有活力。你有沒有想起那三年走過的校園角落，爬上的教學樓，穿過的樓道，是否慶幸你能在存于平中的時間片段里，故事回憶中。
曾經(jīng)的座位現(xiàn)在都已擺滿了學弟學妹的書，你是否也像學弟學妹們這樣，認真努力地學習？
那些嚴謹教學，又幽默風趣的平中老師，哪一個曾在教師窗外凝望過你奮筆疾書的背影……
那些在課堂上總能聽到的經(jīng)典語錄，哪一句是畢業(yè)之后，脫出而出還會開懷大笑的？
平樂中學走過了117年
陪著每一個平中人
走過春夏秋冬，嚴寒酷暑
捱過高考那些挑燈夜戰(zhàn)的日子
送走一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生
她一直沒變
還是記憶中的那個樣子
用自己最有力的臂膀
呵護著每一代平中人的成長……
遠在全國各地的，平中學子們，給仍在拼搏的學弟學妹們送來貼心的話語與真摯的祝福。
視頻來源：平樂中學2018屆學生 王熹 （現(xiàn)就讀于北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院）
“在平中待過的三年，是人生中最美好的三年”。那些平中的校園回憶，也許對他人來說，普通得不能再普通，卻足夠平中人惦念一生。
【這就是我們平中】
1
創(chuàng)辦追溯
據(jù)民國本《平樂縣志》卷四：“清代末葉，書院課士名存實亡，知府譚國恩于光緒二十八年倡辦學堂，開風氣之先。乃擇府城隍廟之右、道鄉(xiāng)書院之左其中空曠地建筑堂舍，名曰平郡中學堂”。
“平郡中學堂”即今天平樂中學的前身。時學制實行四年制，不分階段，開設國文、英語、算學三科。由此，平樂中學于1902年（清光緒二十八年），開始了她的人生起步。
（平中校門）
在當時全國一些文化教育比較發(fā)達的省份，新學堂也還是極少的情形下，“平郡中學堂”為什么能破土而出（據(jù)統(tǒng)計，到1903年，全國只有新學堂769所）？追溯其歷史緣由，這與當時全國教育近代化的歷史轉折以及平樂知府重教之風氣沿襲不無關系。
首先看當時中國社會近代教育改革的歷史背景。
1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭開始了中華民族一段屈辱抗爭的歷史，也揭開了中國教育近代化的序幕。面對國門被打開后變化的形勢，封建傳統(tǒng)教育難以發(fā)揮其維護中國社會生存發(fā)展的作用，開始了艱難的改革歷程，教育逐漸由以民族文化為中心的封閉型向與世界文化交流的開放型轉變，此后一種欲求變革、對外開放的思想得到不斷發(fā)展，匯聚成一股涌動不止的思潮。
十九世紀六十年代洋務運動興起后，洋務派在三十多年時間里，舉辦了外國語、軍事、技術實業(yè)等類型的洋務學堂約30所，并向海外派遣了約200名留學生。實際上洋務教育啟動了中國傳統(tǒng)教育向近代教育過渡的進程。
十九世紀九十年代，以康有為、梁啟超等為代表的資產(chǎn)階級維新派較具體地提出了改良科舉、系統(tǒng)學習西學、建立新式學校制度、發(fā)展女子教育、普及全民教育的設想，并體現(xiàn)在1898年“百日維新”頒布的教育改革措施中。盡管“百日維新”以失敗告終，但“廢除科舉考試，改革科舉制度；實力講求西學，普遍建立新式學堂”等，已成為不可遏止的士林風尚。
（科技樓）
正當中國教育近代化發(fā)展的趨勢不可逆轉之時，1900年八國聯(lián)軍入侵中國，1901年清政府與八國聯(lián)軍簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》，國內(nèi)外階級矛盾進一步激化。
為維護統(tǒng)治，清政府實行了所謂的“變法”，在政治、軍事、經(jīng)濟、文化教育各方面實行“新政”，其中教育新政主要是“廢科舉，興學?！?。無論“新政”的力度如何，但在1905年，自隋代起實行了1300年之久的科舉考試制度最后終結卻是不爭的事實。
事實上，在全國教育改革的潮流之下，十九世紀九十年代末，廣西教育的近代轉折已經(jīng)開始。早在光緒二十二年（1896年），梧州就創(chuàng)辦了中西學堂。
光緒二十三年（1897年），康有為在桂林創(chuàng)辦廣仁學堂。光緒二十四年（1898年）廣西巡撫黃槐森奏準在桂林文昌門外設立廣西體用學堂。上述學堂均按“中學為體、西學為用”方針安排教學，兼學中學與西學。
（歷任校長名單）
此外，當時也有書院為適應時代潮流增設新學課程。這些學堂和書院成為“介乎封建社會教育和資本主義近代教育之間的一種過渡性質的學?！保〒?jù)《廣西教育史》1997年版楊新益等編著）。
其次是平樂州府之地的文化教育背景。
平樂在三國吳甘露元年（公元265年）始建縣。唐武德四年（621年）置樂州，元大德五年（1301年）升為府，自古乃州府之地。
從南宋至清代，平樂先后建立過學宮、書院、社學、義學、私塾等各種類型教學機構。
縣城有道鄉(xiāng)書院、明賢書院、三渠書院、敬業(yè)書院等。查閱縣志的相關記載，平樂歷任為官亦有重教之傳統(tǒng)。宋哲宗時吏部侍郎鄒浩，因其“抗志忠鯁”被貶昭州，寓居三年。鄒在平樂期間，聚士講學，重視地方教化，深受官民崇敬。
為紀念鄒浩，縣城建道鄉(xiāng)書院，明清以來先后四次重修。道鄉(xiāng)書院經(jīng)費來源于府、縣官員私人捐贈?！翱滴踔镣文觊g，知府石禮圖、黃大成、白清柱、唐鑒、方炳奎等5人，捐置田444.5工（每工約0.6畝），年收租谷41656斤，又捐銀773.6兩，作為道鄉(xiāng)書院用費”。（《平樂縣志》1995年版）
（教學樓）
官至布政使、曾主講南京金陵書院的唐鑒，湖南善化人，清嘉慶十四年（1809年）進士，曾兩次為平樂府知府。他為學“潛研性道，宗向洛閩諸賢”，所至重教化。
唐鑒任平樂府知府時，除捐款倡導修葺平樂府學、捐廉重修平樂府道鄉(xiāng)書院、為書院置學田數(shù)處之外，還手訂《道鄉(xiāng)書院學規(guī)四則》，以“立志”、“勤學”、“敬師”、“擇友”為學則教導諸生，論述甚為精密。
唐鑒還熱心興建義學，曾以知府身份發(fā)《興立義學示》，訂立《條規(guī)細則》，發(fā)到各地，勸導鄉(xiāng)紳士民興建義學，同時提出捐款倡導。
據(jù)《平樂縣志》（1995年版）記載，“宋至清，平樂縣書生參加科舉考試，中進士的60名；明清兩代中文科舉人179名，武科舉人27名；明代有貢生99名，清代有貢生246名?！?/p>
顯然，在這樣一個重學重教的州府之地，當民族危機加深，社會發(fā)生急劇變化之時，創(chuàng)辦新式中學的條件不無成熟。
而梁啟超的同鄉(xiāng)、時任平樂府知府譚國恩又是一位出使過日本見過外面世界的飽學之士，并且在任梧州厘金局督辦期間，已有創(chuàng)建中西學堂之先例，因而“平郡中學堂”得以在1902年應運而生。
（老校友劉小華（音）手繪的平中舊校址平面圖）
2
國恩其人
譚國恩，字彤士，廣東新會縣人，與中國近代著名的思想家、政治家、教育家、史學家梁啟超先生同鄉(xiāng)。光緒十二年（1886年）進士，官至清廷工部主事，廣西候補知府。
據(jù)《清代官員履歷檔案全編》，譚國恩在就任平樂府知府之前，曾出使過日本國任職。光緒十六年（1890年）譚國恩任清廷會典館校對官不久，經(jīng)大清前任出使日本國大臣李經(jīng)方上奏光緒皇帝同意，被派往日本橫濱任理事署事務統(tǒng)辦。
光緒十八年（1892年）九月，譚國恩任職到期，經(jīng)大清出使日本大臣汪鳳藻上奏光緒帝同意，留任至十一月。
在廣西為官時，譚國恩積極于新學堂的創(chuàng)設。據(jù)《廣西通志·大事記》：光緒二十二年（1896年），梧州厘金局督辦譚國恩創(chuàng)辦中西學堂于梧州城內(nèi)舊常平倉基址，以蒼梧名士嚴式镠主持堂務。
該堂由官紳捐資，開設國文、英文、算學等科，是廣西最早的中學堂。1903年，梧州中西學堂改為官辦，稱梧州府中學堂，即今天梧州一中的前身。
（辦公樓）
就任平樂府知府后，譚國恩仍重視并致力于新學堂的開辦。在平樂郡中學堂創(chuàng)辦之時，他親自“撰寫楹聯(lián)和跋，懸于學堂，以勉勵學堂諸生并記其事”。
據(jù)民國版《平樂縣志·文化篇》記載，其楹聯(lián)：“獨力任仔肩，成此壯觀，猶是鴛江新創(chuàng)格；群材入陶冶，蔚為偉器，行看鳳岫富儲英?！卑希骸扒岸饺段嘀輹r，創(chuàng)設中西學堂，備極勞瘁，今更倍之，半載經(jīng)營，幸獲蕆事，用告多士，毋須苦心，即以聯(lián)語作座右銘可也。光緒壬寅仲夏古岡譚國恩彤士撰書?！笨上е氖謺两褚褵o蹤影，不然當是一件價值不菲之文物了。
平郡中學堂成立之初，國恩知府“遠道延師，教授國文、英文、算學三科”。盡管平樂自有學習重教之風氣，但一時要接受新學堂新思維，況且“斯時科舉未廢”，很多人還是希望通過科舉考試成名做官，因而對新學堂不理解不熱心，致使入學人數(shù)不足。鑒于此，譚國恩特別“獎勵士學，優(yōu)遇有加”，之后才是“來學漸眾”，可見“轉移風化，圖始多艱”。
從筆者查找的資料看，譚國恩還是一位多才之士。他有《寫趣軒詩稿》。在中華詩詞網(wǎng)《晚晴簃詩匯》卷175，錄有其《秋暮》：“不覺黃花老，秋來少倚闌。愁多辜宿釀，病久怯新寒。持論皆盧扁，救時誰范韓。殷憂到野老，莫作杞人看”。
（凌云亭）
在中州古籍出版社出版的《長聯(lián)雅藏》（2002年出版）中，有譚國恩挽在黃海與日寇海戰(zhàn)中為國捐軀的清末海軍杰出愛國將領鄧世昌的長聯(lián)：“一死亦何奇，最難是氣吞前敵，力奮孤軍，知有國奚知有身，中倭此役惟公獨；千秋應不朽，猶幸得鑒荷圣明，恩加優(yōu)異，壯其志因壯其節(jié)，夷夏同聲并世無?！?/p>
譚國恩還以書法見稱。他所書七言書聯(lián)、立軸等書法作品，互聯(lián)網(wǎng)上仍能查詢到拍賣行情。廣東徐聞縣現(xiàn)存的廣府會館，為廣東省文物保護單位。其“正門額題‘廣府會館’四字，為清光緒十八年（1892年）新會譚國恩所題，書法蒼勁雄強”。
1903年，清政府制定《奏定學堂章程》，對各級各類學校的創(chuàng)建與運作均作了詳細規(guī)定，并于1904年1月在全國頒行，這標志著中國近代學制體系的正式建立。
而在此之前譚國恩積極創(chuàng)建梧州中西學堂，教授西方科學知識，并獨力創(chuàng)建了平郡中學堂，《廣西教育史》（1997年版，楊新益等編著）稱其“實開風氣之先聲，是清末廣西創(chuàng)辦學堂的先行者，對廣西新學堂的創(chuàng)建作出了積極的貢獻，其功不可沒也”。
今天看來，譚國恩知府創(chuàng)辦平郡中學堂，實為平樂歷史上的一大幸事，平樂民眾文化教育之福音。
（平中舊校址一角）
3
百年傳承
1902年，平郡中學堂創(chuàng)辦。1905年，平樂知府吳徵鰲應時勢之要求，依照日本之學制及建筑形式，奏準清廷籌款再建校舍。平郡中學堂遷入新校址后“添招學生，改名平樂府官立中學堂”，委任謝啟中為中學堂監(jiān)督，教授學生國文、英文、算學三科，招生范圍為平樂府屬7縣、1州、1廳。
1913年，平樂廢府為縣，平樂府中學堂改稱平樂八縣合立中學，招收平樂、荔浦、昭平、富鐘、賀縣、修仁、恭城、蒙山八縣學生。后富鐘縣分為富川、鐘山兩縣，改稱平樂九縣合立中學。
1921年，學校收歸省辦，稱廣西省立第十一中學，就此直至1953年前，平樂中學屬省立中學。1953年至1958年屬地級中學。1958年后為縣重點中學。2005年成為自治區(qū)示范高中。
平中稱省立中學之前，招生的范圍轄八個縣，不下一番苦功夫是很難榜上有名的。比如據(jù)《平樂縣志》（1995年版），從民國元年（1912年）至15年（1926年），“學校規(guī)模均為6個班，學生約280人”。
悠久的辦學歷史，深厚的文化底蘊，百年平中優(yōu)秀學子層出。百年來從平中走出的學子近4萬人，其中不乏各學界的佼佼者。
中國科學院金展鵬院士即是最為杰出的學子之一。
（輪椅上的教授金展鵬院士）
1938年出生的金展鵬院士是荔浦縣人，平樂中學初中19班，高中17班的畢業(yè)生。1963年中南礦冶學院研究生畢業(yè)，1978至1981年瑞典皇家工學院訪問學者。2003年11月當選為中國科學院院士?，F(xiàn)為中南大學材料科學與工程學院教授、博士生導師。
金展鵬院士長期從事相圖計算以及相變動力學的研究。他的研究領域說來是比較陌生，但這組數(shù)據(jù)足可以表明其在業(yè)界的成就。
德國一科學家曾用52個式樣測量出一個等溫截面,而金展鵬只用了一個式樣，創(chuàng)下了享譽國際的“金氏相圖測定法”；
金院士發(fā)表論文170多篇，被涉及到物理學、化學、材料學以及計算機應用等方面的五十多種國外期刊廣泛引用，并作為建立新理論、發(fā)展新方法、設計新材料、闡明新現(xiàn)象和制定新工藝的依據(jù)，在國際學術界聲譽卓著；
金院士培養(yǎng)了50余名博士和碩士研究生，大部分都在歐洲、亞洲、美洲，成為國際相圖界的骨干。
更為可貴的是，1998年因嚴重頸椎病，金院士全身癱瘓，只有脖子能動，腦子能思維，他在高位癱瘓14年的艱難歲月里，卻以驚人的毅力，承擔國家重大科研項目和培養(yǎng)博士碩士研究生，并取得一系列高水平科研成果。
（蘇式建筑）
“14年前，疾病擊垮了他的身體，從此，他的人生只有兩種姿態(tài)。躺著，他仍然是科學家；坐著，他依舊是老師。兩種姿態(tài)，兩種輝煌?！边@是2011年教師節(jié)晚會上第二屆全國教書育人十大楷模之一金展鵬的頒獎詞，道出了國家和人民對這位輪椅教授的崇高敬意。
2012年3月，平樂中學校長陳求義一行專程赴湖南長沙，拜訪了金展鵬院士。他欣然為母校題詞：“桃李滿天下，春暉灑四方。今日展新顏，未來更輝煌”。
在接受平樂電視記者采訪時，金院士寄語：“所有的年輕同學，不管在海外哪個地方，都要注意三點：第一，要有中華民族的自豪感，相信外國能做到的我們能做到；第二，要有民族的責任感，所以責任落在了我們身上；第三，要有中華崛起的進步感，因為時代的機遇是難得的。”
雖然離開母校已有半個多世紀了，但金院士對母校那份深深的眷戀之情溢于言表：“老師慈祥的目光和期待是我終生難忘的”。4月1日平中110周年生日慶典上，這段視頻的播放，金院士對母校的祝福以及對學弟、學妹們的囑托期望，令人動容。
（現(xiàn)任平中校長陳求義（左二）拜訪金展鵬院士）
文章寫到這里也該輕松一下了。還有一位學子不得不提，因為愛好武俠小說的朋友太熟悉他了。香港著名新派武俠小說家陳文統(tǒng)（筆名梁羽生）曾在平中就讀。
校史資料記載，陳先生是蒙山縣人，平中高一班學生，1940年入學，學號50號。陳先生在平中讀了一年之后轉考到了桂林中學，在桂林中學完成了高中學業(yè)。
因學校屬地管理及招生范圍改變，今天的學子已很難理解蒙山縣人士陳文統(tǒng)先生為什么考到平中讀書了，但他在平中讀書期間“寶扇求詩”的故事卻留傳下來了。劉維群博士在《梁羽生傳》中也有說法。
平樂夏季酷熱難當，閉門苦讀的中學生大都人手一扇。陳文統(tǒng)同學以‘平中學生陳文統(tǒng)扇’為句首之字，在扇上寫了一首詩：“平明殘月透簾櫳，中酒前霄夢不濃。學劍聞雞思起舞，生心策馬欲屠龍。陳跡心頭翻若浪，文章眼底涌如虹。統(tǒng)將舊事并刀剪，扇散愁云醉太空”，以示該扇非他莫屬。
不料，扇上作詩，同學多是一番贊嘆?！霸S多人都生發(fā)一種附庸風雅的情致──紛紛跑到梁羽生跟前來，央他替他們的折扇亦題上一詩半辭”，梁羽生每每有求必應，陸續(xù)題了不少扇詩。
（梁羽生（陳文統(tǒng)）（右）與西彤（平中初12班學生）合影）
遺憾的是這些扇詩，一首也未流傳下來，“可是‘寶扇求詩’，則無可湮沒了”。今天大家都評說《題扇》表現(xiàn)了文統(tǒng)先生少年時代的抱負，恰如其分。
多年之后，文統(tǒng)先生以梁羽生筆名出版新派武俠小說30多部，當年題扇時“文章眼底涌如虹”的理想確是成為現(xiàn)實。
回眸歷史，耕耘滿百載，桃李遍九州。117年書香積淀的人文底蘊，她將是平中人生生不息的精神動力。（彭敏翎）
來源：平樂縣融媒體中心
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