寧波市名優(yōu)校（園）長?王建鋒、許紅霞、葉建松、童軍、徐揚威
一所學(xué)校的發(fā)展，和校長密不可分。近年來，寧波優(yōu)秀的校（園）長不斷涌現(xiàn)，他們政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方，他們在各自的領(lǐng)域興校立教，推進寧波教育桃李芬芳、長盛不衰。我們陸續(xù)推出“寧波市名優(yōu)校（園）長”系列文章，一起看看他們的辦學(xué)思想和治校方略，透過他們，感受寧波教育的肌理、氣韻和格局。
慈溪市庵東初級中學(xué)
王建鋒
“成美”教育，成就美好人生
王建鋒，慈溪市庵東初級中學(xué)黨支部書記、校長，寧波市首批骨干校長。
王建鋒倡導(dǎo)并踐行“‘成美’教育，成就美好人生”的育人理念,以“三自”德育為載體，通過開展“校史教育、賞識教育、榮譽申請、目標達成”等舉措，將德育工作重心聚焦于喚醒學(xué)生的自信意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，凝結(jié)學(xué)生的自強精神。由“五大”課程群、52門課程組成的“三立”課程體系，為學(xué)生提供豐富的選擇機會，促進學(xué)生在感興趣的課程中不斷探究，持續(xù)發(fā)展。在以挖掘?qū)W生“職業(yè)潛能”為基礎(chǔ)的職業(yè)體驗課程群中，與職校合作，采用“跨校走班”的形式為學(xué)生今后職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。他始終認為教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，以“修煉師德、鉆研教材、打磨課堂”為抓手的“三維”教研，讓教師從平庸走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。學(xué)?！吧鋼簟碧厣放平ㄔO(shè)成績顯著，兩年來培養(yǎng)了世青賽亞軍1人，國家級冠軍3人，省級冠軍5人，先后獲得浙江省陽光體育后備人才基地，浙江省體育特色學(xué)校等榮譽。
余姚市低塘初級中學(xué)
許紅霞
治校方略
辦適性教育，為每一位學(xué)生的成長奠基
許紅霞，余姚市低塘初級中學(xué)黨支部書記、校長，寧波市首批骨干校長，曾獲浙江省新時代萬名好黨員、寧波市優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。
基于農(nóng)村學(xué)校實際，許紅霞倡導(dǎo)“辦適性教育，促多元發(fā)展”的辦學(xué)理念。聚焦適性課程建設(shè)，“自強”課程、“走近鄉(xiāng)賢”課程、繪畫課程、書法課程、聲樂課程、足球課程等特色鮮明，促進了學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。依托浙江省規(guī)劃課題《農(nóng)村初中分層式有意義課堂教學(xué)的實踐與研究》引領(lǐng)課改，提煉出分層式 “U型課堂”，倡導(dǎo)分層教學(xué)，讓課堂展“適性教育”之藝。她努力打造一支能成“適性教育”之美的師資隊伍，以學(xué)習(xí)為抓手轉(zhuǎn)變觀念，以培訓(xùn)為載體提升內(nèi)涵，以科研為途徑更新理念。“適性教育”助推學(xué)生成長，助力學(xué)校發(fā)展，學(xué)校先后獲得省放心示范食堂，寧波市教育科研先進集體，寧波市“智慧校園”等十余項市級以上榮譽稱號。
余姚市泗門鎮(zhèn)中心小學(xué)
葉建松
治校方略
讓學(xué)校成為師生的精神家園
葉建松，余姚市泗門鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，寧波市首批骨干校長，寧波市名師，省師德先進個人。
“讓學(xué)校成為師生共同的精神家園”是葉建松的教育理想。他牢牢把握學(xué)校文化之根，傳承楊賢江“全人生指導(dǎo)”教育思想，豐富“誠意教育”時代內(nèi)涵，努力培養(yǎng)具有“學(xué)習(xí)力、自動力”的誠意學(xué)子。他營建指向?qū)W生“自動、體驗”的校園環(huán)境文化，構(gòu)建“全面發(fā)展、個性揚長”的誠意課程群，帶領(lǐng)團隊開發(fā)《階梯誦讀》、《微習(xí)作》等多門校本課程。他主持的兩項課題均獲寧波市教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。學(xué)校精品社團成績顯著，舞蹈《牙牙與泡泡》獲浙江省一等獎，學(xué)生篆刻作品獲全國一等獎。他為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，推動教師“全人生發(fā)展”，打造具有“歸屬感、生長感、獲得感、幸福感”的教師隊伍，《農(nóng)村學(xué)校促進青年教師泛專業(yè)發(fā)展的實踐研究》課題成為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項課題。
東錢湖鎮(zhèn)中心小學(xué)
童軍
治校方略
讓教育從內(nèi)美到外
童軍，東錢湖鎮(zhèn)教育研究輔導(dǎo)室主任，東錢湖鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長，寧波市首批骨干校長，浙江省少先隊先進工作者。
童軍立足本土文化提出了“向下扎根，向上生長”的辦學(xué)理念，以美育心，塑造學(xué)生靈動、靜雅、包容的品格。他倡導(dǎo)“工作即生活”，實行柔性化和人性化管理模式，從多維度提升教師職業(yè)尊嚴感和幸福感，培育出一支有“湖的胸懷”和“水的氣質(zhì)”的教師團隊。他著力課堂改革，探索出以興趣培養(yǎng)為起點，以能力提高為重心，以有效活動為依托的“勤恒課堂”模式，讓學(xué)習(xí)成為激活思維、錘煉意志的過程。他創(chuàng)新了課程管理方式，打破學(xué)科組集體教研模式，組建了1+N研學(xué)組，使校本課程向優(yōu)質(zhì)化、精品化、特色化方向發(fā)展。藝術(shù)類課程成果顯著，舞蹈獲得浙江省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)表演類一等獎，合唱獲得浙江省中小學(xué)生合唱比賽一等獎，中央電視臺、《中國教育報》等媒體對學(xué)校藝術(shù)教育進行過相關(guān)報道。
寧波市中城小學(xué)
徐揚威
治校方略
生態(tài)教育：讓每一個孩子獲得最優(yōu)發(fā)展
徐揚威，寧波市中城小學(xué)黨支部書記、校長，寧波市首批骨干校長。
擔(dān)任校長15年，徐揚威在生態(tài)教育思想的指引下，結(jié)合中城小學(xué)辦學(xué)實際，堅持傳承“誠謹勤儉”百年校訓(xùn)，踐行既重視傳統(tǒng)底蘊，又關(guān)注現(xiàn)代素養(yǎng)的“中?城”辦學(xué)理念。通過創(chuàng)設(shè)涵括物理空間、信息技術(shù)空間和關(guān)系空間三位一體的無邊界學(xué)習(xí)空間，培育樂教、樂研、樂學(xué)的師資隊伍，構(gòu)建基于學(xué)生需求的課程體系，推進以責(zé)任、和善、孝敬為主題的慈孝教育，打造以星級評價為主的綠色評價體系，致力于讓每一個孩子獲得最優(yōu)發(fā)展。學(xué)校先后獲得了全國棋類實驗學(xué)校，全國傳統(tǒng)文化進校園試點學(xué)校、浙江省示范小學(xué)等70多項榮譽，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的名優(yōu)骨干教師，《慈水涓涓》《信芳京韻》兩門拓展性課程入選省精品課程。撰寫的多篇論文在《上海教育科研》《基礎(chǔ)教育課程》等期刊發(fā)表，編著的《基于辦學(xué)理念的校長辦學(xué)研究》一書由浙江大學(xué)出版社出版。
來源 | 市教育局組織處
編輯 | 余維新
責(zé)編 | 余晶晶
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