大班教案旅游景點(diǎn)「大班社會(huì)旅游景點(diǎn)教案」
導(dǎo)讀:大班教案旅游景點(diǎn)「大班社會(huì)旅游景點(diǎn)教案」 我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會(huì)教案 旅行幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班教案 幼兒園大班社會(huì)《我去過的地方》教案
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會(huì)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是我整理的我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會(huì)教案1
一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖
幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng),通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn),這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
(二)學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
(二)前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
四、活動(dòng)過程
(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
小結(jié)
前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)
兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)
今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介? ??前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
活動(dòng)過程
(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問:
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
小結(jié)
前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看??墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié):
兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)
今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
活動(dòng)反思與建議
活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。
始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會(huì)教案3
活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖
幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的.情感——社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng),通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn),這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
2、前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗 、4個(gè)自制小喇叭。
4、教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
活動(dòng)過程
(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
活動(dòng)反思與建議
(一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。
(二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。
旅行幼兒園大班社會(huì)教案
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是我精心整理的旅行幼兒園大班社會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。
旅行幼兒園大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。
活動(dòng)重點(diǎn):
想像旅游活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法。
活動(dòng)難點(diǎn):
分組作畫、貼畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、腳印畫。
2、幼兒用書《旅行》。
活動(dòng)過程:
1、引出活動(dòng)主題:
出示腳印畫(幼兒圍坐于腳印邊):
――“這是什么?”
“多漂亮的腳?。≡谀睦飼?huì)留下腳印呢?大家可以商量一會(huì)。”
2、集體畫背景:
(抓住幼兒所述的一個(gè)地方)
――“好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來畫好嗎?和伙伴商量一下怎么畫?!?/p>
3、自由想像旅行活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法:
――“好!我們都到xx上去旅行了,那么你會(huì)在那里干什么事呢?”(幼兒自由想像。)
――“你們會(huì)在xx上做那么多事?。?dòng)作都一樣嗎?”
請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作,教師演示畫畫。
小結(jié):不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面,還可以加上各種手的動(dòng)作來表現(xiàn)。
4、分組作畫、貼畫:
現(xiàn)在把你們做的事情畫出來,然后沿邊線剪下來,貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流:
(集體坐于教師前。)
旅行幼兒園大班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解到情境與色彩音樂的關(guān)系,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。
2、體驗(yàn)幫助別人快樂自己也快樂的情感。
3、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
4、能理解畫面的.主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲牽線紙偶:花仙子,藍(lán)精靈,設(shè)計(jì)圖,色卡一份。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣
笨笨蟲要去旅行(音樂),它將會(huì)遇到些什么事呢?
二、感知色彩與情緒的關(guān)系
1、(遇見花仙子)提問:笨笨蟲,你覺得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現(xiàn)在的心情了
2、請(qǐng)幼兒觀察色卡,提問:你認(rèn)為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過?為什么了
3、簡單小結(jié)。
三、感知音樂與情緒的關(guān)系
1、(遇見另一仙子),提問:笨笨蟲,你能不能用音樂表示我的心情?
2、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂,提問:哪段音樂表示快樂?為什么? 第二段音樂表示什么心情?為什么?
3、簡單小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)排除不良情緒的方法
1、(遇見藍(lán)精靈),提問:藍(lán)精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會(huì)做什么了(小組討論)
2、設(shè)計(jì)排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒服些?
3、講評(píng)
五、遷移運(yùn)用
提問:笨笨蟲可以為藍(lán)精靈做些什么,讓他快樂起來?
旅行幼兒園大班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)過程:
各個(gè)景點(diǎn)的圖片制作KT板
景點(diǎn)的課件
活動(dòng)過程:
一、引題:
1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?
2.你去過的地方都有什么好玩的,那 里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點(diǎn)。
教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點(diǎn)”,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)景點(diǎn)1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對(duì)每個(gè)景點(diǎn)做介紹,并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點(diǎn)的房子都有什么特點(diǎn)。
(2)景點(diǎn)2上海——東方明珠——科技館——中國館重點(diǎn)說一說上海是我們中國經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市。
三、小達(dá)人分享自己的旅行趣事
借助實(shí)物照片請(qǐng)幼兒來說一說生活當(dāng)中自己去旅行過的地方,說說相應(yīng)的感受。
四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國的美麗山河,教師布置旅游的場景出示KT板。
1.讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲,并把自己的旅行團(tuán)帶到各個(gè)景點(diǎn)參觀,并做相應(yīng)的介紹。
2.游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是我精心整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新舊掛歷各一幅
2、蠟筆和勾線筆
3、幼兒用書
4、課件
5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機(jī)
6、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過程:
1、出示掛歷,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師:這是什么?掛歷有什么用處?
(2)教師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁。
(3)教師:我們已經(jīng)走過了12個(gè)月,也就是走過來一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?
(4)幼兒討論后得出答案。
(5)出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了。
教師:每年的第一天就是元旦。
2、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。
(1)教師:在新年開始的時(shí)候,這幾個(gè)小朋友在做什么?
(2)教師:他們?cè)谥v述自己的心愿。那么,你們?cè)谛履觊_始的時(shí)候有什么心愿呢?
(3)幼兒討論交流。
(4)教師:如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?
(5)教師:我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心型中間吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè))
(6)幼兒進(jìn)行作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(7)教師:畫好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè),并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。
4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈,感受新年歡樂氣氛。
教師:新年就要來到,祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn),我們一起來跳“新年快樂”舞吧!
反思: 幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?,看看她是誰?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們?cè)敢鈳椭麊?
二、基本部分:
1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。
4、情景表演:《做客用餐》
美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒? ?別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶,做客用餐講禮貌,
先請(qǐng)長輩坐,自己再就坐,
不要高聲語,碗筷不亂敲,
好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
活動(dòng)延伸:家長帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個(gè)小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :動(dòng)畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥)
活動(dòng)過程:
一、觀看動(dòng)畫片。
在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫片里,有一天,藍(lán)貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣。你們猜,淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢?請(qǐng)看動(dòng)畫片(幼兒觀看)。是什么辦法呢?(用指紋分辨)
二、探索指紋。
1、那么,指紋在哪里呢?(指肚上)
2、我們的指紋是什么樣子的呢?
3、你們有沒有好辦法來看清指紋?(放大鏡、指紋蓋印等)
4、來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時(shí)候,如果你們有什么問題,可以先告訴我。(幼兒探索,教師記錄。)
5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題,老師已經(jīng)把它記錄了下來,我們一起來解決這些問題,好嗎?
三、“警察”出現(xiàn),請(qǐng)幼兒“破案”
警察:“小朋友們,昨天,小明家的東西被偷了,經(jīng)過我們的偵察,在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋,現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場一模一樣的指紋。這樣,我們就能找出小偷了?!?/p>
(幼兒找出指紋,并用筆圈出)。
小朋友找的是幾號(hào)指紋呢?我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔,讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。
教師問:警察叔叔,小偷留下的指紋,你是怎么看見的呢。
“警察”:這些指紋,就這樣是看不見的,但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴,都會(huì)留下指紋。
教師:指紋真神奇,關(guān)于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上,找找資料,去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的第二組加減。
2、通常觀看實(shí)物圖的變化,進(jìn)一步理解算式表達(dá)的含義,感知數(shù)量間的可逆性。
3、積極地參與碰球游戲,愿意一個(gè)人和集體玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具 三幅實(shí)物圖。
2、學(xué)具若干。
活動(dòng)過程:
集體活動(dòng)。
復(fù)習(xí)6的組成。
我們來玩碰球游戲,你們的'球和我的球合起來要是6。誰愿意一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲?
學(xué)習(xí)6的第二組加法。
出示3幅實(shí)物圖,引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么?講的是一件什么事?用什么算式來表示?(小河里有2條小船,又來了4條小船,現(xiàn)在一共有6條小船)學(xué)習(xí)6的第二組減法。
調(diào)整三幅圖的順序,變第三幅圖為第一幅圖,第一幅為最后一幅圖?,F(xiàn)? ??圖上講的是一件什么事?用什么算式來表示?(河里有6條小船,開走了4條小船,現(xiàn)在還剩下2條小船。)2、小組活動(dòng)。
第一、二組看圖列算式。
第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號(hào)來擺算式題,再讀一讀。
教后感:孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對(duì)加減法很容易掌握,這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí),效果較好!
幼兒園大班教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、以旅游的形勢再次熟悉虎丘的主要景點(diǎn),能夠講述虎丘景點(diǎn)的故事。
2、在活動(dòng)中,使幼兒產(chǎn)生對(duì)蘇州的喜愛之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、導(dǎo)游旗、導(dǎo)游證、小話筒;
2、課件;
3、茉莉花茶、茶杯、熱水;
4、方向盤,排好汽車座位;
5、3名小導(dǎo)游準(zhǔn)備好導(dǎo)游詞。
【教學(xué)過程】
一、歡迎詞
1、[在汽車上、喇叭聲]歡迎大儒中心幼兒園的小朋友來到虎丘。今天由我和三個(gè)小導(dǎo)游來帶著大家游覽虎丘。
2、早在900年前,我國的大詩人蘇軾就說過:“到姑蘇不游虎丘乃憾事也!”意思是說到蘇州一定要到虎丘來游玩。
3、小朋友有沒有誰來過虎丘的?
4、我們的車子馬上就要到景區(qū)了,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,我們要下車?yán)?![下車]
二、游虎丘
1、[走得離圖片遠(yuǎn)一點(diǎn)][出示虎丘遠(yuǎn)景圖片]
我們前面就是虎丘了??赡苡行∨笥岩獑柫耍⑶馂槭裁雌疬@個(gè)名字呢?
2、講述故事{附1}
3、[出示虎丘塔近景圖片][走近][播錄像]
幼:老師,虎丘塔怎么斜了?它快倒了!
虎丘塔不會(huì)倒,但是它的斜還有一個(gè)故事呢!我們先請(qǐng)1號(hào)小導(dǎo)游來給大家介紹一下。
4、講述故事。{附2}
謝謝1號(hào)小導(dǎo)游。大家剛才聽到的只是故事。其實(shí),虎丘塔它是建造在松軟的土石上的。由于時(shí)間長了,它受力不均勻,所以產(chǎn)生了一定的傾斜。但大家請(qǐng)放心,早在20多年前,我們聰明的建筑師已經(jīng)對(duì)塔進(jìn)行了加固,它不會(huì)倒下來的。
5、[播音樂][繞教室一圈]
我們要去下一個(gè)景點(diǎn)了,大家跟緊不要掉隊(duì)了。注意腳下臺(tái)階,我們一起去看石頭。
6、[出示試劍石圖片]
這是一塊有趣的石頭,大家看,它的中間有什么?(有一條裂縫)
這條裂縫是怎么來的呢?我們來聽聽2號(hào)小導(dǎo)游的介紹吧!
7、講述故事。{附3}
謝謝2號(hào)小導(dǎo)游。其實(shí),我們知道再鋒利的寶劍也不可能把石頭劈開,這也只是一個(gè)傳說故事。這是大自然的力量把石頭分開的。
8、[播音樂][繞教室一圈]
后面的小朋友跟緊啦!我們又要去新的景點(diǎn)了。我們現(xiàn)在走的這山路就像老虎的身體。接下來我們要去老虎臀部的位置,繼續(xù)去看石頭,這可是塊大石頭,上面可以坐一千個(gè)人呢!
9、[出示千人石圖片]我們現(xiàn)在來到的這個(gè)景點(diǎn)叫千人石。大家看看,這塊石頭是什么顏色的?(紅色)
我們平時(shí)看到的石頭不是青的,就是白的或黃色的,這石頭怎么是紅色的呢?請(qǐng)3號(hào)小導(dǎo)游給大家來講一講原因。
10、講述故事。{附4}
11、[播廟會(huì)錄像]千人石上好熱鬧啊!原來在進(jìn)行虎丘廟會(huì)呢!我們一起去看看吧!
12、觀賞節(jié)目。
13、[播音樂][繞教室一圈]
請(qǐng)小朋友繼續(xù)跟著我走。除了我們剛才已經(jīng)游覽的幾個(gè)景? ?,你們還知道虎丘有什么景點(diǎn)嗎?
14[出示真娘墓圖片]
我們現(xiàn)在來到的是古真娘墓。這里埋葬了一名美麗、善良的姑娘。正好有人在講真娘的故事,我們一起來聽一聽。[播放故事]{附5}
三、品嘗虎丘特產(chǎn)
1、是的,所以茉莉花茶就成了虎丘的特產(chǎn)???,前面就有一個(gè)茉莉花茶的攤點(diǎn),我們一起去品嘗一下由茉莉花泡制的香魂茶吧!
2、幼兒品嘗茉莉花茶。
3、你覺得它的味道怎樣?
四、感情升華
1、小朋友,我們今天一起游覽了虎丘哪幾個(gè)景點(diǎn)?
2、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)?為什么呢?[根據(jù)幼兒的回答,出示對(duì)應(yīng)圖片]
五、結(jié)束游覽
1、我們今天虎丘的游覽就結(jié)束了,請(qǐng)大家回到汽車上,我們將去下一個(gè)景點(diǎn)了。
2、幼兒上車,開著汽車走出活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
完整講述雪孩子救小兔子經(jīng)過。
學(xué)習(xí)詞語:
團(tuán)團(tuán)圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。
懂得做個(gè)勇敢、愛幫助人的孩子。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:節(jié)選《雪孩子》的精彩,VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事內(nèi)容,了解雪孩子救兔子的過程。
活動(dòng)過程:
定格“雪孩子救兔子“的畫面,讓幼兒交流彼此的感受。
引導(dǎo)幼兒講講議議,雪孩子此時(shí)會(huì)怎么想,怎么做?最后,雪孩子用什么辦法救了小兔?
觀看動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)詞語:團(tuán)團(tuán)圍住、融化。
議一議:雪孩子最后變成什么?它該不該幫助小兔子?你喜歡它嗎?為什么?學(xué)習(xí):奮不顧身、舍己救人。
請(qǐng)小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。
幼兒園大班社會(huì)《我去過的地方》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是我整理的幼兒園大班社會(huì)《我去過的地方》教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì)《我去過的地方》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌發(fā)愛祖國的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):介紹我國首都北京。
活動(dòng)難點(diǎn):找找自己居住在哪里,并做上記號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、中國在地球上的位置:
出示地球儀,找找中國在哪里:
——“中國在地球的什么位置?”
“中國地圖看上去像什么?”
2、我居住和去過的地方:
(1)、教師介紹我國主要省、市、自治區(qū)的地理位置,重點(diǎn)介紹我國首都北京。
幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。
(2)、找找自己居住在哪里,并做上記號(hào):
——“我們離北京有多遠(yuǎn)呢?”
(3)、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。
3、感受祖國疆土的輪廓:
(1)、幼兒圈出自己去過的地方:
——“你去過中國的哪些地方?請(qǐng)你在幼兒用書上找到它們?!?/p>
(2)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字:自己一共去過幾個(gè)地方。
(3)、測量距離:將自己的居住地和曾經(jīng)去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠(yuǎn)和最近的地方。
幼兒園大班社會(huì)《我去過的地方》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)中國地圖,知道北京是中國的首都。
2.認(rèn)識(shí)祖國的名勝古跡,萌發(fā)熱愛祖國的情感。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片
活動(dòng)過程:
一. 認(rèn)識(shí)中國版圖和首都北京。
1、 出示中國地圖,讓幼兒說說它的名稱、形狀,找出首都北京在中國的地圖。
2、 教師介紹中國地圖
這是中國地圖,是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的`形狀像一只公雞。北京是中國的首都,是全國人民喜愛的地方。
3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹
2、幼兒用自己收集的照片介紹
3、幼兒每介紹一個(gè)地方,教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記,并介紹其所在省份的名稱。
三、玩“開火車”游戲
指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng),我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時(shí)的照片,去旅游過的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息,并適時(shí)進(jìn)行提問,幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里,和誰一起去的,在那里看到了什么,吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題,當(dāng)我問道:你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考,我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分,事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí),爸爸媽媽沒有告? ??他這是什么城市,只是說去了哪個(gè)游樂園或動(dòng)物園······或者是某某旅游勝地等,所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園,或某某動(dòng)物園,或去爬山了等等,卻不知道具體是在什么城市,什么地方旅游,這讓我覺得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐柊职謰寢屨掌系某鞘?,這樣就能解決課堂上的這些問題了。
幼兒園大班社會(huì)《我去過的地方》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用較連貫、清晰的語言介紹自己去國的地方,講述旅游見聞。
2、了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河的壯麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶孫悟空一個(gè)。
2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料(如自己或家人旅游照片、明信片等);每位幼兒在家長或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地,并且設(shè)計(jì)“我去過的地方”的統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程:
1、回憶旅游經(jīng)歷。
教師邊操作孫悟空木偶,邊以孫悟空的口吻說話:我是孫悟空,我會(huì)騰云駕霧,翻一個(gè)筋頭就是十萬八千里。(出示有代表性的風(fēng)景畫或明信片)我去過中國的很多地方。小朋友,你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過?你覺得哪個(gè)地方最好玩?請(qǐng)你說一說。
(暑假期間,很多家長會(huì)帶孩子外出旅游,飽覽祖國的大好河山。開學(xué)后,教師要抓住時(shí)機(jī),從幼兒的生活經(jīng)歷入手,由點(diǎn)及面擴(kuò)大對(duì)祖國著名旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí))
2、幼兒根據(jù)填寫好的表進(jìn)行小組交流。
講述線索:你是和誰一起到什么地方去旅游的?在旅游中看到了什么,聽到了什么,做了些什么?這次旅游的感覺怎么樣?
(沒有去過外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處,或者分享同伴的經(jīng)驗(yàn),在傾聽中學(xué)習(xí))
3、每組推薦1—2名代表在集體中交流,去過這些地方的幼兒也可以補(bǔ)充講述。
4、游戲“我的飛機(jī)開始飛”。
游戲玩法:開始前每人說出一個(gè)自己去過或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱,不要重復(fù)。開始時(shí),全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏,一名幼兒先說“我的飛機(jī)開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去?”這名幼兒回答“飛到北京去?!比缓?,回答的幼兒接著說“我的飛機(jī)開始飛?!逼渌她R問“飛到哪里去?”如此反復(fù)進(jìn)行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說的地點(diǎn),不要重復(fù),還要緊跟節(jié)奏。
Hash:07953ac9327e6490e96a26e10cdc2817be88df7d
聲明:此文由 佚名 分享發(fā)布,并不意味本站贊同其觀點(diǎn),文章內(nèi)容僅供參考。此文如侵犯到您的合法權(quán)益,請(qǐng)聯(lián)系我們 kefu@qqx.com