導讀：樂高積木火車游輪教案 樂高積木小船教案 1. 樂高積木小船教案 2. 樂高積木帆船教案 3. 樂高積木小船圖片簡單 4. 樂高積木小船教案反思 5. 樂高積木小船教案中班

1. 樂高積木小船教案

《我會剝橘子皮》

活動目標：

　　1．學習運用多種感官感知橘子的主要特征。

　　2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

　　4．知道吃橘子的好處。

　　5．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

1、每人一只橘子；　2、榨汁機一臺；3、每人一只小水杯；4、抹布。

　　活動過程：

　　1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們看，桌子上有什么啊？（橘子）

　　師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

　　2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。

　　引導幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

　　（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

　　（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

　?。?）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？（柄）有凹進去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

　　（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

　　教師小結：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

　　3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

　　師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？

　　引導幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

　　教師小結：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。

　　師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

　　師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

　　師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

　　教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

　　4．討論橘子的其他

　　師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

　?。ㄕブ裕╅僮佑泻芏嗟臓I養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

　　5.討論橘子皮的作用。

　　師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

　　教師小結：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？

2. 樂高積木帆船教案

教學目的：　　

1．能設想出多種使物體運動起來的方案及改變物體運動方向的方法?！　?/p>

2．能夠用實驗證實自己的設想?！　?/p>

3．能夠正確描述實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結論?！　≈?點：　　能說出物體在力的作用下可以由靜止轉為運動?！　‰y 點：　　能辨別出物? ??的運動主要是由哪種力（如風力、水力、重力、彈力等）作用的結果。　　教 具：小球　　教學過程：　　一、 讓小球動起來　　1．以2人小組或一人單獨進行?；顒訒r間約為20分鐘?？梢园凑仗岢鰡栴}、設計方案、實驗、交流、思考與結淪的過程進行探究。　　2．提出問題。教師引導學生回憶前面探究過的各種力，然后提問：你能用幾種方法讓小球動起來，又能用幾種方法改變小球運動的方向?引起學生思考?！　?．猜想與設計。讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，猜想用什么方法可以讓小球動起來，把自己的想法記下來，并與小組的同學進行交流，比——比誰想的方法多而奇特。教材中第37頁的圖只是為學生提供一些思路，鼓勵學生想出更多的辦法，利用各種力使小球動起來。從而體驗力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變?！　?/p>

4．分組實驗。教師提示學生，在球體上添加別的物品(如插進一枚大頭針等)，可以改變底面的形狀(如改為斜面、挖一個小坑、放一個擋板等)。要求學生把實驗的力法、現(xiàn)象、結果記錄下來　　內(nèi)容 方案 實驗 什么力　　讓小球動起來　　改變運動小球的方向　　

5．交流評價。實驗結束后，分組交流各自的做法及觀察到的現(xiàn)象，計出采用方法最多而奇特的小組。鼓勵學生在討論時用到風力、彈力、重力、引力等術語?！　?/p>

6．思考與結論。引導學生思考：實驗中是什么力使小球由靜止變?yōu)檫\動的?并把結論寫在教材的橫線上。圖中的物體是在什么力的作用下開始運動的?　　1．建議2——3人一組，活動時間為20分鐘?！　?．活動可分三步進行：　　(1)教師出示觀察問題：圖中的物體各是什么，是在什么力的作用下開始運動的?物體運動需要的力與什么有關?要求學生進行觀察思考?！　?2)重點引導學生認識物體是在什么力的作用下開始運動。帆船是在風力的作用下由靜止開始運動的，箭是在彈力的作用下開始運動的，碾子是在牲畜力的作用下　　開始運動的。教師可以根據(jù)學生的情況，引導學生思考物體受力與其結構、材料的關系，如帆與風力，弓的材料、形狀與彈力，碾子的結構與牲畜力等?！　?3)舉出更多生活中人們是如何利用力使物體運動發(fā)生改變的例子，并試著分析力與物體的構造、材料之間的關系?！　?．閱讀科學在線。這是活動1、活動2的延伸，目的是幫助學生理解物體機械運動的三種基本方式。建議教師可以設計問題，幫助學生閱讀、思考：比如，物體運動起來是什么樣的?物體的運動方式與受力情況有什么關系?你還知道哪些物體的運動方式?等等。鼓勵學生列舉出更多的物體做平動、轉動、振動的現(xiàn)象。教學中不要求學生對平功、轉動、振動下定義。

3. 樂高積木小船圖片簡單

小船 人物 房子 過家家 裝甲車等等

4. 樂高積木小船教案反思

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，體會人物的心理感受。

2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機，體驗拼圖的樂趣。 重點難點： 重點：理解故事內(nèi)容，會用不同圖形變成汽車、小船、飛機。 難點：理解故事蘊含的哲理。

5. 樂高積木小船教案中班

《胡蘿卜

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