穿越盛京秘境：跨越時(shí)空的治學(xué)名言“為中華之崛起而讀書(shū)”的發(fā)源地 ——奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)校
眾所周知，古稱盛京、奉天的沈陽(yáng)不僅是中國(guó)新一線城市，更是國(guó)家歷史文化名城，多元文化在這里交相輝映，構(gòu)成了這里深不可測(cè)的文化底蘊(yùn)。今天我要為大家介紹一個(gè)非同尋常的地點(diǎn)，這里有一處百年建筑，而跨越時(shí)空的治學(xué)名言“為中華之崛起而讀書(shū)”就發(fā)源于此。
在20世紀(jì)初的奉天（今沈陽(yáng)市），沿著吳俊升公館西側(cè)的頭道溝胡同（今大什字街）向北行，很快便能在路西看到一所小學(xué)校，這所學(xué)校就是奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)校，簡(jiǎn)稱東關(guān)模范小學(xué)。此處在清初為大東關(guān)鑲紅旗漢軍第二佐領(lǐng)官?gòu)d，東關(guān)模范小學(xué)校始建于1910年。周恩來(lái)曾于1910年秋至1913年7月在這里讀書(shū)，度過(guò)了其少年時(shí)代的生活。該學(xué)校前樓二樓西側(cè)第一間教室就是周恩來(lái)少年時(shí)期的讀書(shū)處。
東關(guān)模范小學(xué)占地2.59萬(wàn)平方米，建筑面積6000多平方米。校園四周為呈長(zhǎng)方形的青磚砌筑的圍墻，前后形成兩進(jìn)院落，形成大門(mén)、前院、前講堂、中院、后講堂的傳統(tǒng)書(shū)院布局方式。傳統(tǒng)書(shū)院為“禮制”建筑特點(diǎn)，講究主從有序、內(nèi)外有別，在軸線上分布主體建筑，次要建筑則列于兩側(cè)，反映著尊卑等級(jí)的差異。東關(guān)模范小學(xué)的門(mén)房、前樓、后樓、禮堂四個(gè)主要建筑即位于學(xué)校的中軸線上，坐北朝南，依次排列。與傳統(tǒng)書(shū)院不同的是，東關(guān)模范小學(xué)用教學(xué)樓取代了傳統(tǒng)的講堂，用走廊串起各個(gè)教室，而且沒(méi)有設(shè)置以祭堂為中心的具有禮儀功能的祭祀空間。
東關(guān)模范小學(xué)的幾座建筑與圍墻組成的兩進(jìn)院落共同服務(wù)于學(xué)校的日常教學(xué)生活。位于校園南側(cè)的門(mén)房為呈對(duì)稱形式的青磚瓦房，共有11間，磚木結(jié)構(gòu)。該建筑作為學(xué)校的入口，正中設(shè)有過(guò)道門(mén)，兼作學(xué)校的食堂、廚房、教職工宿舍等功能用房。穿過(guò)門(mén)房有一影壁墻，影壁中心正面采用青紅磚砌花法，背面抹水泥砂漿，麻刀白灰罩面。影壁頂臥青瓦起脊，影壁前臺(tái)階為花崗巖鋪砌。繞過(guò)影壁墻便進(jìn)入學(xué)校的第一進(jìn)院落，學(xué)校的前教學(xué)樓即出現(xiàn)在眼前。走過(guò)前教學(xué)樓，緊接著進(jìn)入學(xué)校的第二進(jìn)院落，二進(jìn)院落的正中為方正的學(xué)校禮堂，該建筑亦是青磚瓦房，呈長(zhǎng)方形，一層磚木結(jié)構(gòu)，屋內(nèi)有立柱16根，屋頂中間凸起，上面裝有天窗。后面是學(xué)校的第二個(gè)教學(xué)樓，作為主要教學(xué)建筑，前樓和后樓基本相同，為二層前廊式，磚木結(jié)構(gòu)，瓦屋頂，券拱式木門(mén)窗。走廊由木廊柱和木欄桿構(gòu)成，占地面積932平方米，建筑面積達(dá)1866平方米。該建筑以長(zhǎng)外廊連通各個(gè)教室，各教室南向開(kāi)門(mén)，學(xué)生憑欄遠(yuǎn)眺可調(diào)節(jié)視力，消除疲勞。教學(xué)樓墻面灰、紅顏色相同，墻體由青磚承重，紅磚用于拱券、柱頭、列柱、檐口及屋頂裝飾等幾部分的外裝飾，磚木材料并用，時(shí)代特色分明。
當(dāng)年紅磚作為新興的建筑材料在老城區(qū)只用于外裝飾，原因有二。一是產(chǎn)量小導(dǎo)致造價(jià)昂貴；二是由于傳統(tǒng)工匠對(duì)其性能掌握情況遠(yuǎn)小于青磚導(dǎo)致對(duì)其缺乏信任。
1910年秋，奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)校來(lái)了一位身穿長(zhǎng)袍馬褂、操江浙口音、濃眉大眼的學(xué)生，他便是少年周恩來(lái)。1910年春，12歲的周恩來(lái)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)江蘇淮安，跟隨伯父來(lái)到東北，在鐵嶺銀岡書(shū)院學(xué)習(xí)半年后，隨伯父周貽庚的工作調(diào)動(dòng)，轉(zhuǎn)至奉天讀書(shū)。
周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的三年，正是中國(guó)歷史上的巨變時(shí)期。他在這里經(jīng)歷了辛亥革命，接觸了進(jìn)步教師，閱讀了進(jìn)步書(shū)報(bào)，受到了先進(jìn)思想的影響。當(dāng)辛亥革命的消息傳到奉天后，周恩來(lái)在學(xué)生中首先剪去了辮子。
一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年輕人思想困惑，沒(méi)有明確的理想追求，沒(méi)有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。
魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”也有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)。”“為吃飯而讀書(shū)”……
周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。
周恩來(lái)在學(xué)生中威信挺高，不久前，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，大家都很佩服他。
周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。
周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”
1912年10月，東關(guān)模范小學(xué)舉行建校兩周年紀(jì)念集會(huì)。國(guó)文老師趙希文以此命題，要同學(xué)們抒發(fā)“感言”。周恩來(lái)略加思索，便揮筆成書(shū)，一氣呵成。文中點(diǎn)明辦好新學(xué)的關(guān)鍵在“校長(zhǎng)、教員諸公”以及各位同學(xué)的努力，闡述了讀書(shū)的目的和應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。他希望同學(xué)們以“國(guó)家振興，民族崛起”為己任，主張學(xué)習(xí)時(shí)勤學(xué)好問(wèn)，“深究而悉討”，說(shuō)“一物不知，學(xué)者之恥”“好問(wèn)則裕，自用則小”，學(xué)習(xí)時(shí)一定要“慎思而明辨”，不能“淺嘗輒止，見(jiàn)異思遷”……全文只有913個(gè)字，氣勢(shì)磅礴，見(jiàn)地精辟，感人肺腑。
周恩來(lái)在文中橫掃千百年的陳腐觀念，明確表達(dá)了要以“國(guó)家振興，民族崛起”為己任的宏圖大志，文章氣勢(shì)恢宏，論述精辟，生動(dòng)感人，博得老師的交口稱贊。老師閱卷時(shí)拍案稱奇，在批語(yǔ)中寫(xiě)道：“教不如此，不足以言教；學(xué)不如此，不足以言學(xué)；文章不如此，不足以言文章。”
第二年，這篇文章在全省教育展覽會(huì)上作為“甲等”文章展出，還收編在全國(guó)九省中小學(xué)優(yōu)秀作文選《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》中。
要變革這個(gè)社會(huì)，就要深刻地了解這個(gè)社會(huì)。1912年暑假，周恩來(lái)隨同學(xué)何履禎到奉天城南郊魏家樓子村，住在何履禎的爺爺何殿甲家里。在那里了解到日俄戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的深重災(zāi)難，使他堅(jiān)定了“為中華之崛起而讀書(shū)”的決心。何殿甲是位有愛(ài)國(guó)思想的學(xué)者，他很看重少年周恩來(lái)的人品和才學(xué)，便出了上聯(lián)“勿當(dāng)列強(qiáng)之奴仆”，要周恩來(lái)對(duì)下聯(lián)。周恩來(lái)稍加思索，應(yīng)道：“誓做中華之主人?！崩先寺?tīng)了十分高興，連聲稱道：“對(duì)得好，對(duì)得好。后生可欽，后生可敬！”
1913年7月，周恩來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考入天津南開(kāi)中學(xué)，離開(kāi)了奉天。中學(xué)畢業(yè)后，為了探索救國(guó)真理，周恩來(lái)赴日本求學(xué)。在離國(guó)前夕，他到奉天看望母校師友。1917年8月30日，周恩來(lái)應(yīng)同學(xué)郭思寧的請(qǐng)求奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了氣壯山河的臨別贈(zèng)言：“志在四方””“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。值得一提的是，這兩句臨別贈(zèng)言及之前為郭思寧題寫(xiě)贈(zèng)言的“同心努力，萬(wàn)里前程指日登”共三幅題詞被認(rèn)為是存世最早的周恩來(lái)手記。原稿現(xiàn)存于中央檔案館，翻拍件存于東關(guān)模范小學(xué)舊址?，F(xiàn)今，奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)校舊址位于沈陽(yáng)市大東區(qū)東順城街育才巷10號(hào)，現(xiàn)為沈陽(yáng)“周恩來(lái)同志少年讀書(shū)舊址”紀(jì)念館。而原東關(guān)模范小學(xué)則先后更迭為“沈陽(yáng)市第六中學(xué)”“沈陽(yáng)市幼兒師范學(xué)?！保敝?993年，經(jīng)市政府批準(zhǔn)恢復(fù)原校名“沈陽(yáng)市東關(guān)模范小學(xué)”，現(xiàn)在也坐落在舊址院內(nèi)。
在沈陽(yáng)“周恩來(lái)同志少年讀書(shū)舊址”紀(jì)念館院內(nèi)還有一尊周恩來(lái)石雕像。該雕像于1979年9月28日在此落成。這尊大型石雕像，是我國(guó)第一尊周恩來(lái)石雕像。
周恩來(lái)石雕像，是根據(jù)1962年周總理來(lái)遼寧視察工作時(shí)身著風(fēng)衣的形象塑造的。雕像用材是一整塊高4米、寬1.3米見(jiàn)方的花崗巖，原產(chǎn)于山東嶗山。石料重20噸，雕制后重8噸。像基高1.2米，基座周圍鑲嵌著八塊四川大渡河特產(chǎn)的花崗巖——四川紅。石料是毛主席紀(jì)念堂轉(zhuǎn)贈(zèng)的?；旅媸前藟K山東泰山地區(qū)產(chǎn)的花崗巖——泰山青。石雕像的設(shè)計(jì)者是魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑家曲乃述。從1979年8月3日開(kāi)始制作，經(jīng)過(guò)五十個(gè)日日夜夜的苦戰(zhàn)才雕刻成功，比原計(jì)劃提前了40天。
現(xiàn)在，沈陽(yáng)“周恩來(lái)同志少年讀書(shū)舊址”紀(jì)念館對(duì)外開(kāi)放。這里被評(píng)為省級(jí)文物保護(hù)單位，已成為國(guó)內(nèi)外各界人士絡(luò)繹不絕地參觀、學(xué)習(xí)和瞻仰的地方，更是人們衷心景仰的革命紀(jì)念地。
特別鏈接：
PS：本文涉及《穿越盛京秘境》部分內(nèi)容，作者系羅云天。
自面世以來(lái)，《穿越盛京秘境》先后被沈陽(yáng)檔案局、遼寧省圖書(shū)館、沈陽(yáng)市文化宮圖書(shū)館、沈陽(yáng)化工大學(xué)圖書(shū)館、皇姑區(qū)圖書(shū)館收為館藏圖書(shū)，被沈陽(yáng)市出租車行業(yè)工會(huì)列為模范司機(jī)讀物，被遼寧省土木建筑學(xué)會(huì)、沈陽(yáng)市文物局考古研究所列為會(huì)議用書(shū)，被沈陽(yáng)市委宣傳部及沈陽(yáng)市政府新聞辦公室列為需特別提供的歷史文獻(xiàn)書(shū)籍。
《穿越盛京秘境》第二季正在編寫(xiě)中，敬請(qǐng)關(guān)注《穿越盛京秘境》系列，告訴你一個(gè)你所不知的，唯一的，傳奇的沈陽(yáng)，精彩繼續(xù)進(jìn)行中~
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