?；站尤贿€有這么多故事，表白我的學校！
?；赵谀撤N程度上
可以稱為一所大學的精神圖騰
仔細分析大學校徽
會有趣的發(fā)現(xiàn)
?；找彩怯卸喾N元素的
動物、樓宇、字母
還有大門、禮堂、圖書館、牌坊等
極為豐富的建筑樣式
多種元素的巧妙融合
形成文化含義豐富的校徽
來和團團一來看看這些學校的?；?
都是由什么組成的吧！
中國農業(yè)大學的校徽中心位置是
“農科大學”校門和數(shù)字“1905”
中國農大起始于
1905年的京師大學堂農科大學
借此 體現(xiàn)學校的歷史淵源
湖南大學的?；罩黧w是
創(chuàng)建于公元976年的岳麓書院大門
同時以郁蔥翠柳的岳麓山為背景
象征著湖南大學這所 “千年學府”
千余年來
始終興學不斷，弦歌相續(xù)
集美大學?；罩虚g的圖案為
陳嘉庚先生創(chuàng)辦的
集美學村的牌樓
這也是集美大學成立掛牌的校門
是這座 擁有悠久辦學歷史的學校的標志
哈爾濱工業(yè)大學?；沼?
“展開的書、英文字母、數(shù)字
美麗的建筑和環(huán)繞的齒輪”組成
美麗的建筑是哈工大的主樓
其造型獨特、氣勢恢宏
中心對稱、細部收斂
象征著哈工大
嚴謹、求實的作風和追求卓越的信念
武漢大學的校徽
由武大標志性建筑物——老圖書館
武漢大學前身自強學堂
武漢大學中英文校名等元素組合而成
武漢大學老圖書館
建于1933年
位于獅子山最高處
輪廓清晰、脊檐飛翹、氣勢恢宏
是武大早期
中西合璧建筑群的點睛之作
此圖書館線條造型
為?；蘸诵脑?
寓意著學術立校、中西合璧的辦學理念
彰顯了弦歌不輟、堂皇典雅的學府氣象
校徽整體色調采用
武大早期建筑
所用琉璃瓦的藍綠色
既展示了武大建筑的獨特韻致
又寓意著生機、活力和希望
蘭州大學
蘭州大學?；諛酥局黧w
為蘭大圖書館正面視圖
恰似一個展翅欲飛的鯤鵬
寓意著蘭州大學
面向21世紀的騰飛
東南大學?；罩黧w部分
為倒三角圖形
倒三角內部為
東南大學的標志性建筑
四牌樓校區(qū)大禮堂
細線為大禮堂輪廓線
中間黑色實線為大禮堂
正立面愛奧尼亞柱式和山花構圖
?；盏念伾x取黃色和綠色
外環(huán)和大禮堂為黃色
三角形內大禮堂背景為綠色黃色
表明學校校址曾經是
綠色象征青年學子風華正茂
代表六朝松歷經千年
仍然生機勃勃的旺盛生命力
同時也表明
中山大學?；罩虚g
為海棠式洞窗圖案
圖案以其前身
國立廣東大學的標志性建筑
“大鐘樓”為設計主體
運用中國園林的意境
和現(xiàn)代設計手法
借用園林中的海棠式洞窗
和大鐘樓外觀
組合成“中山”二字
洞穿內兩邊的樹
由大到小形成一個深遠的空間
增強了層次感和立體感
中間的弧形巧妙
形成一條木棉花
寓意著 中山大學扎根于嶺南地區(qū)
云南大學?；?
主體是云大標志性建筑
會澤院和九十五級臺階圖案
九十五級臺階寓意深遠
“九”為陽數(shù)中最高數(shù)
“五”為陽數(shù)中最中數(shù)
既高又中
詮釋了云大高遠、務實的品格
《易傳》中認為
陽數(shù)“剛健有為”
而剛健有為、積極進取
也是云大精神的要義
九十五級臺階莊嚴、凝重
學子們從這里邁向知識的殿堂
從這里走向廣闊的世界
湘潭大學的?；罩黧w
是 學校大門的再現(xiàn)
三道相互連接
卻又上不封頂?shù)墓靶伍T
組成的校門建筑形象
寓意著上下通達學習、求索永無止境
每個拱門看起來又像漢字“人”
三個“人”組合在一起象征著
“三人成眾”“眾志成城”
湘潭大學將校門簡化融人?；?
彰顯著
“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
和“百年樹人”的教育理念
西南民族大學
西南民族大學的校徽圖案
由新校區(qū)南大校門示意圖案
雙環(huán)線內中英文“西南民族大學”
和建校日期構成
新校區(qū)南大校門示意圖案
造型為蓄勢待發(fā)的弓箭
圖中心的五彩色
寓意著多民族的多元文化
哈爾濱工程大學
哈爾濱工程大學?；?
以藍色為主基調
由三種不同色階的藍色
圍成一個整體的圓
緊扣學校“三海一核”的辦學特色
體現(xiàn)出學校
為我國船舶工業(yè)、海軍裝備
海洋開發(fā)和核能應用等
領域服務的辦學特色
其中的建筑是哈爾濱工程大學的
標志性建筑“31號大樓”
以背光形成光環(huán)效果
象征哈工程
繼承 “哈軍工”的優(yōu)良傳統(tǒng)
薪火相傳，生生不息
新疆大學?；湛傮w圖案
是兩個同心圓
寓意 各民族師生團結和諧
校徽中心圖案為
新疆大學 最早的教學樓紅樓
“天山”圖案表示
六朵花瓣象征
“學子滿天下，桃李花盛開”
合肥工業(yè)大學
合肥工業(yè)大學?；罩黧w
為學校教學主樓正面視圖
莊重典雅
它是20世紀50年代的蘇式建筑
見證了學校的發(fā)展變化
臨沂大學
臨沂大學?；?
確立于2011年
其主體是臨沂大學綜合圖書館
其造型以
沂蒙山區(qū)特有的地貌“崮”為參照
以大門為?；站哂械娜宋木?
以建筑為?；站哂械臍v史底蘊
不同的文化符號都在彰顯著
來自各個學校的神秘氣息
?；找苍跉q月流轉中漸漸沉淀
看到這些美麗而富有文化韻味的?；?
你是不是也想起了自家學校的校徽呢？
來源：學校共青團（tzyxxb）綜合整理自《大學生》似水年華、@共青團中央微博
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