導讀：怎樣才能成為一位優(yōu)秀的高中物理老師？ 怎樣學好高中物理？

作為一名合格的高中物理老師，首先自己要掌握國家教委對高中物理教育的總體要求，即不僅要掌握“力、熱、聲、光、電”的原理、定理、定律、公式、國際單位制。而且要掌握對通過物理教學樹立學生的唯物辯證認識論，定性分析和定量計算技巧。善于觀察自然物理現(xiàn)象，由表及里的分析能力。作為一名老師，要滿懷熱情的關心學生，啟發(fā)學生的熱愛大自然，認識大自然，改造大自然的興趣。物理老師還必須具有較強的動手能力，在課堂上通過演示實驗再現(xiàn)典型的物理變化，把不可見變成可見，把微觀變成宏觀，所以要熟練運用電子幻燈、模型。會組織板書。在黑板上推導公式，完成例題，正確認真批改作業(yè)和組織考試。

作為老師必須要有一份愛心，這是師德的核心。

老師給予學生一份關愛，會影響至學生的一生。我們嚴格要求學生先學會成人然后再談成才。目前社會上各種各樣的誘惑充斥著我們的生活環(huán)境，因此教育學生要明是非、辨真?zhèn)危瑸閷W生的成長指引正確的方向和道路。新課標教學改革明確了教師要尊重學生的個性差異，尊重每一位學生，建立和諧的師生關系

怎樣學好高中物理？

高中物理不同于初中物理，初中注重感性認識，知識很豐富，但是都知道個表象，高中更注重邏輯推理論證，計算能力也要求比初中更高。我認為學好高中物理要做到以下幾點：

1.多觀察身邊的物理，生活中的物理現(xiàn)象。當你看到什么現(xiàn)象，就要多帶著數理化角度去思考。比如看到一個做棉花糖的，是不是僅僅就想到好不好吃呢？有沒有去想，為什么要去轉動呢？為什么糖成了棉花一樣？從受力，從能量，從動量各個方面都去想，看看是不是跟課本上講的一樣呢？甚至去想想一下，書上有沒有騙我們呢（不過，當然沒有），怎么用書上學的去解釋呢？有沒有書上沒有學的東西呢？平時養(yǎng)成主動思考的習慣，思考要有品質，要從科學角度去分析，我覺得多動腦筋是最重要的。

2.要對物理有興趣。興趣是最好的老師，科學那么神奇，自然就那么神奇的遵循物理規(guī)律運轉著，帶著哲學觀點看。

3.上課時候要認真聽課，聽什么呢？知識僅僅是一方面，主要是物理研究方法，物理思想，物理原理。

4.要重視實驗。學什么都要自己有親身體驗，才效果最好，提高最快。物理不是化學，做實驗要一些儀器藥品，而且還有危險性，高中物理實驗簡單，可謂隨手一拿就是；比如：一本書就可以當斜面，一個橡皮擦就可以當滑塊，一支筆就可以當一個打點計時器，一根橡皮筋就可以當彈簧，等等，只要有心，隨手就是實驗。

5.課后要多做題。刷題并不是說就是搞題海戰(zhàn)術，題海戰(zhàn)術是盲目刷題，本質就是在學生大腦里建一個題庫。做題可以加深理解，轉換思維角度。做完題之后，要有領悟的東西，是知識，還是思維方法還是計算問題，這些東西都要有批注有感悟，不要為做題而做題。做題要重視物理過程，物理思維，物理方法，計算技巧，以及與數學的天衣無縫的配合，不要什么物理題都以為是在套公式。做題方法一定要有自己的一套，而不是盲目抄答案，答案僅僅是參考而已，當然最好有自己創(chuàng)新，沒有的話就要吸收別人的方法，不妨做個拿來主義。

我作為一名高中資深物理老師（反正吹牛也不上稅），結合幾個實例，跟你介紹一下高中物理的學習方法 。

第一，在戰(zhàn)略上藐視敵人，第二在戰(zhàn)術上重視敵人。

1.所謂在戰(zhàn)略上藐視敵人是指學習物理的心態(tài)。不要懼怕學習物理，物理確實有些題很難，但還有更多的簡單題，作為我們這些一般的同學只要會做簡單題就可以得高分了，那些難題是留給考清華北大的學霸們做的。如果你也達到了學霸的水平，那在你眼里就沒有難題了，也不會覺得物理難了。

2.在戰(zhàn)術上重視敵人是指學習物理要講究方法和策略。?注重基礎，注重基礎，注重基礎，重要的事情要說三遍。不要瞧不起基礎題，不要覺得基本概念簡單就不去研究，每一個概念仔細挖掘都有其深層的含義和外延，在學習過程中要有意的把他們都搞清楚。其實不光是物理的學習，任何一門課程只要基礎扎實了后面的學習就會變得游刃有余。

以最熟悉的牛頓第二定律為例，講解一下基礎知識的重要性。我們研究牛頓第二定律時大部分都是力在一條直線上的，不在這條直線上的力，我們也要取它這條直線上的分力。

比如下面這個質量為m的物體在力F的作用下，在光滑水平面上做勻變速直線運動，求該物體的加速度。

根據牛頓第二定律，我們可以列出下面的式子：

F·cosθ=ma

這就是我們一般情況下，牛頓第二定律的應用。

那我們再看下面這種情況，桌面水平光滑，如何用牛頓第二定律直接求出物體的加速度呢？

一般的做法是，對M和m分別用牛頓第二定律，列出下面兩個式子：

對M，T=Ma

對m，mg-T=ma

聯(lián)立兩個式子即可求出加速度a=mg/（M＋m）。

我們再看看還有沒有更好的方法。

我把M和m看做一個系統(tǒng)，與加速度方向一致的力作為正方向的力，與加速度方向相反的力作為負方向的力。上面的題目中只有mg是與加速度方向一致的（對m來說加速度向下，mg向下所以說兩個方向是一致的），所以我們可以直接根據牛頓第二定律寫出mg=（M＋m）a，馬上就可以得到a=mg/（M＋m）了。

是不是比對兩個物塊分別用牛頓第二定律快多了？

所以，要注重基礎，對基本的概念研究透徹，復雜的題目正是用這些基本概念堆砌起來的，基本概念、簡單題目弄明白了，復雜題目也會迎刃而解。

?多刷題，多總結。不能只是為了刷題而刷題，這樣就很容易陷入題海游不出來，對提高物理成績是沒有任何幫助的。

只有不斷總結的刷題才是最有效的，最有利于成績提高。在做題過程中總結很容易形成屬于自己的解題思路和解題方法，可以自己總結出那些網絡上流行的物理模型。

再舉個例子說明一下，還是上面的問題，如果讓你求繩上的拉力呢？

有了加速度，我們以M為研究對象，列牛頓第二定律公式就可以求出繩上的拉力。

T=Ma=Mmg/（M＋m）……①

我把上面的題目變一下，兩個物塊放在水平桌面上，中間用輕繩連接，用力F拉質量為m的物塊，求繩上的拉力。

還是采用上面的做法，先整體用牛頓第二定律：F=（M+m）a，

再隔離M，對M用牛頓第二定律：T=Ma=MF/（M+m）。和上面的①式是不是很相似呢？只是用F代替了mg。

再改一下，還是上面的圖，桌面不光滑，物塊與桌面間的動摩擦因數都為μ，再求繩上的拉力，應該是多少呢？請用心的同學自己算一下，繩上的拉力依然是T=MF/（M+m）。

如果桌面光滑但是不水平呢？如果桌面既不光滑又不水平呢？你會發(fā)現(xiàn)最終的結果都是一樣的，拉力都是T=MF/（M+m）。這其實就是連接體求拉力的模型，自己總結出來的，用的時候是不是就熟練很多呢？

?熟讀課本。讀課本不但有利于基礎知識的? ??握，而且有的高考題就來自課本。還是舉個例子說明一下。2017年高考全國卷一的14題，就來自于課本，如下圖：

怎么樣？通過上面的分析是不是覺得學好物理非常簡單啊，所以，對物理充滿信心，注重方法和策略，學好物理就變得非常簡單了。

我是辛哥，希望我的回答對您有幫助，歡迎關注評論點贊。

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