讓鄉(xiāng)村孩子“家門(mén)口”上名校④?平橋鎮(zhèn)中學(xué)著力打造“至善”校園文化 努力推進(jìn)“鄉(xiāng)村名校”建設(shè)
編者按：
為推進(jìn)全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子“家門(mén)口”上名校愿望，天臺(tái)教育以點(diǎn)帶面，建立“東、南、西、北”四大教育板塊，落實(shí)8所龍頭學(xué)校開(kāi)展“名校+”聯(lián)合共建，著力打造“鄉(xiāng)村名校”樣板學(xué)校，推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。近期，教育局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)搭建“鄉(xiāng)村名校建設(shè)講堂”，邀請(qǐng)幾所樣板學(xué)校的負(fù)責(zé)人在學(xué)習(xí)會(huì)上分享本校的鄉(xiāng)村名校建設(shè)成果。
今天推出【鄉(xiāng)村名校建設(shè)講堂】第四期，本期請(qǐng)跟著小編一起走進(jìn)平橋鎮(zhèn)中學(xué)王太標(biāo)校長(zhǎng)的“名校課堂”！
△縣教育局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)
本期主講人
“鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO(shè)進(jìn)行時(shí)
天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)中學(xué)
書(shū)記、校長(zhǎng)王太標(biāo)
高級(jí)教師
天臺(tái)縣先進(jìn)教育工作者
浙江省閱讀先進(jìn)工作者
走進(jìn)講堂
△ 王太標(biāo)作題為《著力打造“至善”校園文化 努力推進(jìn)“鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO(shè)》的分享
著力打造“至善”校園文化
努力推進(jìn)“鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO(shè)
一
發(fā)展要求
◆省、市初中學(xué)校崛起計(jì)劃
◆推進(jìn) “鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO(shè)
◆平橋鎮(zhèn)政府“學(xué)在平橋”工作目標(biāo)
二
現(xiàn)狀與分析
●基礎(chǔ)設(shè)施：校園面積大、教學(xué)用房足，但輔助用房不夠。新校區(qū)建設(shè)推進(jìn)慢，2002至今一直分兩校區(qū)辦學(xué)，管理不便；
●師資隊(duì)伍：在編教師173人，平均年齡44歲, 職業(yè)懈怠問(wèn)題嚴(yán)重，班主任隊(duì)伍弱，學(xué)科教師不均衡，學(xué)校缺少活力；
●生源情況：留守兒童多， 生源質(zhì)量與縣城學(xué)校逐漸拉開(kāi)距離。
三
辦學(xué)目標(biāo)
安全舒適的教育環(huán)境
德育為先 五育并舉
規(guī)范辦學(xué) 發(fā)展特色
四
推進(jìn)措施
制度建設(shè)抓規(guī)范
?民主討論
?民主決策
?匯編《平橋鎮(zhèn)中學(xué)工作手冊(cè)》
?宣傳落實(shí)
隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)基礎(chǔ)
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師德師風(fēng)教育
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崗位責(zé)任明確
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建立公平合理的考核體系
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備課組建設(shè)
強(qiáng)化和細(xì)化集體備課制度，主張群策群力、通力合作，發(fā)揮集體的智慧和力量，加強(qiáng)備課組建設(shè)。設(shè)立專門(mén)的教師集體備課教室，定時(shí)間、定地點(diǎn)、分學(xué)科共同研討、交流分享，優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)，促教師專業(yè)發(fā)展。
▲備課組建設(shè)
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“三個(gè)一”活動(dòng)
一師一優(yōu)課、 一周一沙龍、一年一成果
▲讀書(shū)沙龍
▲班主任沙龍
“至善”校園文化建設(shè)提品質(zhì)
核心理念
弘揚(yáng)善德 感化學(xué)生 完善學(xué)生
“善”內(nèi)涵
“善”，本義“吉祥”，引申為“好、美好、善良、親善、友好、善于、擅長(zhǎng)、修治、改善、欣賞、好人”等多層涵義
建設(shè)內(nèi)容
0 1
觀念文化
至善追求
辦學(xué)定位：立德樹(shù)人（以善立校 以善促教 以善樹(shù)人）
辦學(xué)理念：為了每個(gè)孩子的充分發(fā)展
辦學(xué)宗旨：培德善之人，育博學(xué)之才
校訓(xùn)：至善 博學(xué)
校風(fēng)：知善行善 樂(lè)善至善
教風(fēng)：品善身正 敬業(yè)愛(ài)生
學(xué)風(fēng)：求真求善 明理篤行
管理作風(fēng)：民主包容 致善力行
共同信條：最寶貴的是生命 最珍貴的是時(shí)間 最高貴的是善良 最可貴的是自強(qiáng)
立身原則：承善統(tǒng)、播善念、踐善行、成善德。
02
課程文化
科學(xué)全面
國(guó)家基礎(chǔ)課程
地方課程
校本課程：《弟子》規(guī)中的成長(zhǎng)智慧、國(guó)學(xué)精華讀本、《論語(yǔ)》中的成長(zhǎng)智慧
天臺(tái)山水秀 千載佛道緣
拓展課程：閱讀、電影賞析、籃球、足球、排球、射箭、樂(lè)隊(duì)、合唱、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、創(chuàng)客、跆拳道、學(xué)科探究……
03
管理文化
尚善尚能 惟實(shí)惟新
用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引領(lǐng)、用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查、用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)、用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)問(wèn)責(zé)。
把最高的榮譽(yù)給貢獻(xiàn)最大的人，把最多的尊重給付出最多的人，把最好的機(jī)會(huì)給潛力最大的人。
04 課堂文化
面向每一個(gè)學(xué)生
構(gòu)建一個(gè)善待學(xué)生、平等對(duì)話、勤學(xué)善思、師生共進(jìn)的崇善課堂。
05
活動(dòng)文化
實(shí)效創(chuàng)新 向上向善
（1） 教師活動(dòng)
○各類沙龍活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、青藍(lán)結(jié)對(duì)、名師工作室、登臺(tái)展示、壓擔(dān)鍛煉
○考察交流、尋找標(biāo)桿名校
○自我反思、一年一成果、一師一優(yōu)課
○師德行風(fēng)建設(shè)工程、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先
○工會(huì)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)
打造一支品善身正、博學(xué)善教、勤學(xué)善行，兼善天下的至善教師隊(duì)伍！
（2）學(xué)生活動(dòng)
○堅(jiān)持學(xué)生本位，學(xué)生活動(dòng)講求儀式化。
打造一支心存善念，知善致善，好學(xué)善問(wèn)，日臻完善的美善學(xué)生隊(duì)伍！
06 環(huán)境文化
文化氣息 處處育人
校園和教室充滿詩(shī)意、創(chuàng)意、綠意和善意。
課堂改革破難關(guān)
難關(guān)
如何改變現(xiàn)狀（題海戰(zhàn)術(shù)、爭(zhēng)分奪秒），實(shí)現(xiàn)高效減負(fù)？
選擇
構(gòu)建“崇善”智慧課堂：
借助新型教學(xué)技術(shù)——十六進(jìn)制云教學(xué)平臺(tái)可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，更高效地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、命制習(xí)題和試題，進(jìn)一步促進(jìn)分層課堂教學(xué)改革。
目標(biāo)
高效減負(fù)
給不同層次的學(xué)生布置靶向作業(yè)，精準(zhǔn)練習(xí)，更加高效地進(jìn)行分層指導(dǎo)。
課程拓展促五育
普及教育+特色教育
拓展課堂+學(xué)生社團(tuán)
現(xiàn)有課程：體藝術(shù)類、實(shí)踐創(chuàng)新類、學(xué)科類共12門(mén)，其中閱讀拓展規(guī)模最大，作為基本課程。
愿 景
每一位學(xué)生順利、快樂(lè)地
度過(guò)三年時(shí)光，
成為優(yōu)秀中學(xué)生！
圖文：平橋鎮(zhèn)中學(xué)
編輯：陳 程
審核：張海平
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